СРАВНИТЕЛЬНАЯ ОЦЕНКА ФИЗИЧЕСКОЙ И ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ СТУДЕНТОК 1–2-х КУРСОВ УНИВЕРСИТЕТА, ЗАНИМАЮЩИХСЯ В ГРУППАХ ОФП

Богданова И.; Егиазарян А.; Власов Г.; Королев П.

doi:10.14529/hsm240115

И. В. Богданова Государственный университет просвещения, Мытищи, Россия https://orcid.org/0009-0000-7854-1147 irinabogdanova2015@yandex.ru
А. А. Егиазарян Государственный университет им. В.Я. Брюсова, Ереван, Армения https://orcid.org/0000-0001-7282-6133 egiaz-@mail.ru
Г. В. Власов Московский государственный технический университет им. Н.Э. Баумана, Москва, Россия https://orcid.org/0009-0008-2386-7615 vlasovg@mail.ru
П. В. Королев Национальный исследовательский университет «Московский энергетический институт», Москва, Россия https://orcid.org/0009-0004-3562-091X PET_ON@bk.ru

DOI: https://doi.org/10.14529/hsm240115

Ключевые слова: физическая, функциональная подготовленность, физическое развитие, зрительно-двигательная реакция, PWC170, ИКТ, координационно-двигательная функция, гибкость позвоночника, сила, пресс, отжимания, студентки, физическая культура

Аннотация

Цель: сравнительная оценка физической подготовленности студенток групп общей физической подготовки. Материалы и методы. К исследованию были привлечены студентки 1-го и 2-го курсов групп общей физической подготовки (ОФП) в количестве 205 человек: 1-й курс – 109 человек, 2-й курс – 96 девушек. Возраст девушек 18–20 лет. Для оценки физического развития, функциональной и физической подготовленности применяли тесты: индекс Кетле, тест для определения зрительно-двигательной реакции, тест, характеризующий координационно-двигательную функцию, степ-тест PWC 170, тест на гибкость, а также контрольные упражнения: отжимания и пресс (подъем туловища из положения лежа на спине). Результаты, представленные в виде среднеарифметических величин и среднеквадратических отклонений, рассчитывались с использованием компьютерной программы Excel. Результаты исследования позволили определить, что массо-ростовой показатель у студенток находится на высоком уровне. Зрительно-двигательная реакция у студенток 1-й курса находилась на среднем уровне, а результат студенток 2-го курса почти на 6,8 % хуже. Координационно-двигательная функция у студенток 1-го и 2-го курсов развита удовлетворительно. Девушки, обучающиеся на 1-м и 2-м курсах, показали средний уровень развития гибкости. Работоспособность мышц плечевого пояса (отжимания), выполненные студентками 1-го и 2-го курсов, выше среднего уровня. Показатели теста на работоспособность мышц брюшного пресса студентов, обучающихся на 1-м и 2-м курсах, соответствуют уровню ниже среднего. Результаты теста PWC170 позволили констатировать удовлетворительный уровень функциональной подготовленности студенток 1-го и 2-го курсов. Заключение. В целом результаты тестов показали удовлетворительный уровень функционального и физического развития у студенток обоих курсов. Наблюдается тенденция ухудшения показателей у студенток 2-го курса. В этой связи требуется актуализация программы физического воспитания в университете.

Информация об авторах

И. В. Богданова , Государственный университет просвещения, Мытищи, Россия

Кандидат педагогических наук, доцент, кафедра физического воспитания, Государственный университет просвещения, Мытищи, Россия.

А. А. Егиазарян , Государственный университет им. В.Я. Брюсова, Ереван, Армения

Кандидат педагогических наук, преподаватель кафедры физического воспитания и гражданской обороны, Государственный университет им. В.Я. Брюсова, Ереван, Армения.

Г. В. Власов , Московский государственный технический университет им. Н.Э. Баумана, Москва, Россия

Кандидат педагогических наук, доцент, кафедра физического воспитания, Московский государственный технический университет им. Н.Э. Баумана, Москва, Россия.

П. В. Королев , Национальный исследовательский университет «Московский энергетический институт», Москва, Россия

Кандидат экономических наук, доцент, кафедра физической культуры и спорта, Национальный исследовательский университет «Московский энергетический институт», Москва, Россия

Литература

1. Валеева, Г.В. Тестирование показателей здоровья студентов нефтяников – как элемент оценки качества образования / Г.В. Валеева, Е.Д. Валеев. – М.: РГУ нефти и газа, 2014. – С. 31–34.
2. Возможности коррекции адаптационного потенциала студентов / Е.Ф. Деманова, М.М. Расулов, Е.А. Кузнецов, А.В. Деманов // Вестник Астрахан. гос. технич. ун-та. – 2012. – № 1 (53). – С. 91–94.
3. Горская, И.Ю. Оценка и совершенствование координационных способностей у студентов: моногр. / И.Ю. Горская, И.В. Афанасьева, Е.М. Ревенко. – Омск: СибАДИ, 2014. – 213 с.
4. Координационные способности и факторы, влияющие на их развитие / Д.Б. Варламов, Е.В. Егорычева, И.В. Чернышова, М.В. Шлемов // Междунар. студенч. науч. вестник. – 2016. – № 5 (2 ч.). – С. 293–294.
5. Лях, В.И. Координационные способности: диагностика и развитие / В.И. Лях. – М.: ТВТ Дивизион, 2006. – 290 с.
6. Мартынова, Е.Ю. Физическое развитие и физическая подготовленность студентов вуза различных функциональных групп здоровья / Е.Ю. Мартынова, М.М. Колокольцев // Соврем. проблемы науки и образования. – 2016. – № 6. – https://science-education.ru/ru/article/view?id=25728 (дата обращения: 22.11.2022).
7. Нюняев, И.В. Показатели функциональных и адаптационных резервов организма студентов на занятиях по физическому воспитанию / И.В. Нюняев // Пед.-психол. и мед.-биол. проблемы физ. культуры и спорта. – 2015. – № 1 (9). – С. 37–41. DOI: 10.14526/01_1111_61
8. Раевский, Д.А. Динамика развития функциональных показателей как фактор двигательной подготовленности студентов / Д.А. Раевский, Т.Е. Симина, В.П. Румянцев // Ученые записки ун-та им. П.Ф. Лесгафта. – 2016. – № 3 (133). – С. 197–201. DOI: 10.5930/issn.1994-4683.2016.03.133.p197-201
9. Соколова, О.В. Оценка статической координации студентов-спортсменов / О.В. Соколова, Д. Мельниченко // Современные здоровьесберегающие технологии: материалы Междунар. науч.-практ. конф. – Орехово-Зуево, 2015. – С. 101–106.
10. Серикова, Ю.Н. Координационные способности: определение, основные подходы к изучению, современные средства и методы развития / Ю.Н. Серикова, В.А. Александрова, А.Ю. Нечаева // Ученые записки ун-та им. П.Ф. Лесгафта. – 2018. – № 6 (160). – С. 224–229.
11. Старкова, Е.В. Структура и содержание модульной технологии развития двигательно-координационных качеств у студенток педагогических вузов / Е.В. Старкова // Теория и практика физ. культуры. – 2009. – № 5. – С. 31–36.

References

1. Valeeva G.V., Valeev E.D. [Testing Health Indicators of Oil Students as Element of Education Quality Rating]. RGU nefti i gaza [Russian State University of Oil and Gas], 2014, pp. 31–34. (in Russ.)
2. Demanova I.F., Rasulov M.M., Kuznetsov I.A., Demanov A.V. [Possibilities for Correcting the Adaptive Potential of Students]. Vestnik Astrahanskogo gosudarstvennogo tekhnicheskogo universiteta [Vestnik of Astrakhan State Technical University], 2012, no. 1 (53), pp. 91–94. (in Russ.)
3. Gorskaya I.Yu., Afanaseva I.V., Revenko E.M. Otsenka i sovershenstvovaniye koordinatsionnykh sposobnostey u studentov: monografiya [Assessment and Improvement of Coordination Abilities of Students]. Omsk, SibADI Publ., 2014. 213 p.
4. Varlamov D.B., Egorycheva E.V., Chernysheva I.V., Shlemova M.V. [Coordination Abilities and Factors Influencing their Development]. Mezhdunarodniy studencheskiy nauchniy vestnik [International Student Research Bulletin], 2016, vol. 2, no. 5, pp. 293–294. (in Russ.)
5. Lyakh V.I. Koordinatsionnyye sposobnosti: diagnostika i razvitiye [Coordination Abilities. Diagnosis and Development]. Moscow, TVT Divizion Publ., 2006. 290 p.
6. Martynova E.Y., Kolokoltsev M.M. [Physical Development and the Physical Preparedness of the Students of Vuz (Institute of Higher Education) of the Different Functional Groups of the Health]. Sovremennye problem nauki i obrazovaniya [Modern Problems of Science and Education], 2016, no. 6. Available at: https://science-education.ru/ru/article/view?id=25728 (accessed 22.11.2022).
7. Nynyaev I.V. [Functional and Adaptive Reserves Indices of Students' Organism at Physical Culture Lessons]. Pedagogiko-psihologicheskie i mediko-biologicheskie problem fizicheskoy kul'tury i sporta [The Russian Journal of Physical Education and Sport], 2015, no. 1 (9), pp. 37–41. (in Russ.) DOI: 10.14526/01_1111_61
8. Raevskiy D.A., Simina T.E., Rumiantsev V.P. [Dynamics of Functional Performance Development as a Factor of Motor Development of the Students]. Uchenye zapiski universiteta imeni P.F. Lesgafta [Scientific Notes of the University P.F. Lesgaft], 2016, no. 3 (133), pp. 197–201. (in Russ.) DOI: 10.5930/issn.1994-4683.2016.03.133.p197-201
9. Sokolova O.V., Melnichenko D. [Assessment of Static Coordination of Students Athletes]. Sovremennye zdorovesberegayushchie tekhnologii: materialy mezhdunarodnoy nauchno-prakticheskoy konferencii [Modern Technologies for Saving of Health. Materials of the International Scientific-practical Conference], 2015, pp. 101–106. (in Russ.)
10. Serikova Yu.N., Aleksandrova V.A., Nechaeva A.Yu. [Coordination Abilities. Definition, Basic Study Approaches, Modern Means and Evolving Methods]. Uchenye zapiski universiteta imeni P.F. Lesgafta [Scientific Notes of the University P.F. Lesgaft], 2018, no. 6 (160), pp. 224–229. (in Russ.)
11. Starkova E.V. [Structure and Content of Modular Technology of Development of Motor-coordination Skills in Female Students of Pedagogical High Schools]. Teoriya i praktika fizicheskoy kultury [Theory and Practice of Physical Culture], 2009, no. 5, pp. 31–36. (in Russ.)