СМЕШАННОЕ ОБУЧЕНИЕ В ФИЗИЧЕСКОМ ВОСПИТАНИИ СТУДЕНТОВ ВУЗОВ (ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ)
Ключевые слова:
физическая культура, студенты, информационно-коммуникационные технологии, смешанное обучение
Аннотация
Цель: анализ научных данных, раскрывающих возможности и перспективы формирования системы смешанного обучения по физической культуре, предусматривающего комплексное применение современных информационно-коммуникационных технологий (ИКТ). Материалы и методы. Обзор литературы предусматривал изучение работ, опубликованных в журналах, индексирующихся в базах данных Scopus и Web of Science, а также входящих в перечень ВАК России с 2011 по 2024 год. Результаты. В системе образования наблюдается активное внедрение ИКТ в учебную деятельность. Ведущим направлением образовательного процесса является смешанное обучение, объединяющее традиционный и дистанционный компоненты. Ухудшение физической подготовленности молодежи и сокращение занятий по физической культуре в вузах обусловливают актуальность эффективной организации самостоятельных занятий физическими упражнениями. Важным направлениям повышения их эффективности представляется использование ИКТ. Специалистами апробированы различные варианты их применения для организации физической активности и накоплены данные об использовании отдельных цифровых технологий для занятий физическими упражнениями, однако в настоящее время отсутствует система смешанного обучения по физической культуре, предусматривающая комплексное применение ИКТ. Заключение. В физической культуре методики комплексного применения ИКТ в структуре смешанного обучения не рассматривались. При этом целесообразной является система смешанного обучения, включающая в себя основной традиционный компонент: учебные занятия, проводимые в контактной форме, и дистанционный компонент: организация занятий, выделенных в раздел самостоятельной работы обучающихся.
Литература
1. Анализ причин снижения уровня физической подготовленности студентов технических вузов / Т.А. Мартиросова, Т.Н. Поборончук, Т.А. Трифоненкова, Е.М. Кадомцева // Теория и практика физ. культуры. – 2023. – № 1. – С. 65–66.
2. Блинов, В.И. Модели смешанного обучения: организационно-дидактическая типология / В.И. Блинов, Е.Ю. Есенина, И.С. Сергеев // Высшее образование в России. – 2021. – Т. 30, № 5. – С. 44–64. DOI: 10.31992/0869-3617-2021-30-5-44-64
3. Корельская, И.Е. Технологический подход к дистанционному обучению по дисциплине «Физическая культура» в условиях вуза / И.Е. Корельская, И.А. Варенцова, С.А. Ильющенко // Теория и практика физ. культуры. – 2021. – № 4. – С. 33–34.
4. Латушкина, Е.Н. Концепция информационной системы «Физкультура орг» и ее мобильной версии по вовлечению населения в занятия двигательной активностью / Е.Н. Латушкина, О.Н. Степанова, Е.А. Парахина // Теория и практика физ. культуры. – 2022. – № 5. – С. 63–65.
5. Логинов, Д.В. Влияние домашних функциональных онлайн-тренировок на уровень физической подготовленности студентов в период пандемии / Д.В. Логинов, А.Ю. Осипов, Т.А. Мартиросова // Теория и практика физ. культуры. – 2023. – № 2. – С. 30.
6. Лубышева, Л.И. Феномен самостоятельности в физической тренировке студенческой молодежи / Л.И. Лубышева // Теория и практика физ. культуры. – 2024. – № 1. – С. 105.
7. Михайлов, Н.Г. Гаджеты как средство цифровизации занятий инновационной физической культурой / Н.Г. Михайлов, Д.М. Смолева // Культура физическая и здоровье. – 2023. – № 1 (85). – С. 100–105. DOI: 10.47438/1999-3455_2023_1_100
8. Мотивация студентов на двигательную активность в условиях дистанционной формы обучения на кафедре физической культуры / Е.Г. Салимгареева, В.Ю. Лебединский, В.П. Чергинец и др. // Человек. Спорт. Медицина. – 2024. – Т. 24, № 1. – С. 150–157. DOI: 10.14529/hsm240118
9. Никитин Г.М. Цифровые технологии обучения в гуманитарных науках: моногр. / Г.М. Никитин. – М.: Ай Пи Ар Медиа, 2022. – 124 c.
10. Организация образовательной деятельности в сфере физической культуры и спорта в аспекте цифровизации высшего образования / С.В. Погодина, В.С. Юферев, А.А. Погодин, Е.А. Сухачев // Теория и практика физ. культуры. – 2021. – № 5. – С. 106–108.
11. О физическом воспитании в вузовском образовании / Г.А. Гилев, Э.В. Егорычева, Е.А. Клусов, Ю.В. Краев // Теория и практика физ. культуры. – 2020. – № 1. – С. 48–49.
12. Приобщение студентов к самостоятельным занятиям физической культурой / А.В. Воронков, В.Н. Ирхин, Е.А. Бражник, Ю.А. Загоруйко // Теория и практика физ. культуры. – 2022. – № 5. – С. 69–70.
13. Проектирование образовательных траекторий студентов в условиях дистанционного обучения по физическому воспитанию / В.В. Бакаев, С.В. Калмыкова, Ж.Ф. М. Гайяр, В.С. Васильева // Теория и практика физ. культуры. – 2021. – № 8. – С. 55–57.
14. Савельев Д.С. Реализация онлайн-формата учебных занятий по физической культуре в условиях вуза / Д.С. Савельев, В.А. Куванов, Е.С. Жерлыгина // Теория и практика физ. культуры. – 2021. – № 3. – С. 15–17.
15. Соловов, А.В. Коронавирусные зигзаги электронного дистанционного обучения / А.В. Соловов, А.А. Меньшикова // Высшее образование в России. – 2021. – Т. 30, № 6. – С. 60–69. DOI: 10.31992/0869-3617-2021-30-6-60-69
16. Формирование навыков самостоятельной физической тренировки у студентов вузов / А.А. Третьяков, Д.В. Щербин, Т.В. Посохова, Н.Г. Цаголова // Теория и практика физ. культуры. – 2024. – № 1. – С. 106–108.
17. Цифровой инструмент оценки функционального состояния студентов / Т.Н. Шутова, Е.О. Рыбакова, С.В. Колотильщикова, Л.П. Окулова // Теория и практика физ. культуры. – 2022. – № 12. – С. 64–66.
18. Цифровой подход в организации физической культуры и спорта в вузе / Т.Н. Шутова, Л.Б. Андрющенко, И.В. Орлан, Н.В. Рыжкин // Теория и практика физ. культуры. – 2021. – № 3. – С. 12–14.
19. Электронный самоконтроль студентов в процессе занятий по физической культуре / Ш.Р. Юсупов, Т.Ю. Покровская, Е.Б. Титова, Н.А. Волик // Теория и практика физ. культуры. – 2022. – № 2. – С. 50–51.
20. A meta-analysis of blended learning and technology use in higher education: From the general to the applied / R.M. Bernard, E. Borokhovski, R.F. Schmid et al. // Journal of Computing in Higher Education. – 2014. – No. 26 (1). – P. 87–122. DOI: 10.1007/s12528-013-9077-3
21. Cleveland-Innes, M. Guide to blended learning / M. Cleveland-Innes, D. Wilton. – 2018. – https://oasis.col.org/server/api/core/bitstreams/888d37d6-2e2d-4859-940d-36df969621e5/content (дата обращения: 23.05.2025).
22. Horn, M.B. The Rise of K-12 Blended Learning / M.B. Horn, H. Stake. – 2011. – 16 p. – https://www.christenseninstitute.org/wp-content/uploads/2013/04/The-rise-of-K-12-blended-learning.pdf (дата обращения: 10.06.2025).
23. Lim, C.P. A framework and self-assessment tool for building the capacity of higher educa-tion institutions for blended learning / C.P. Lim, T. Wang // C.P. Lim & L. Wang (Eds.) Blended learning for quality higher education: Selected case studies on implementation from Asia-Pacifc. Paris: UNESCO, 2016. – P. 1–38. – https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000246851 (дата обращения: 11.04.2025).
24. Lim, C.P. Driving, sustaining and scaling up blended learning practices in higher education institutions: A proposed framework / C.P. Lim, T. Wang, C. Graham // Innovation and Educa-tion. – 2019. – no. 1 (1). – P. 1–12. DOI: 10.1186/s42862-019-0002-0
25. Staker, H. Classifying K-12 Blended Learning / H. Staker, M.B. Horn. – 2012. – 22 p. – http://www.christenseninstitute.org/wp-content/uploads/2013/04/Classifying-K-12-blended-learning.pdf (дата обращения: 12.05.2025).
2. Blinov V.I., Esenina E.Yu., Sergeev I.S. [Models of Blended Learning: Organizational and Didactic Typology]. Vysshee obrazovanie v Rossii [Higher Education in Russia], 2021, vol. 30, no. 5, pp. 44–64. (in Russ.) DOI: 10.31992/0869-3617-2021-30-5-44-64
3. Korel'skaya I.E., Varentsova I.A., Il'yushchenko S.A. [Technology-based Approach to Distance Learning under Academic Physical Education and Sports Discipline]. Teoriya i praktika fizicheskoi kul'tury [Theory and Practice of Physical Culture], 2021, no. 4, pp. 33–34. (in Russ.)
4. Latushkina E.N., Stepanova O.N., Parakhina E.A. [The Concept of the Information System “Fizkultura org” and its Mobile Vershion to Involve the Population in Motor Activity]. Teoriya i praktika fizicheskoi kul'tury [Theory and Practice of Physical Culture], 2022, no. 5, pp. 63–65. (in Russ.)
5. Loginov D.V., Osipov A.Yu., Martirosova T.A. [Influence of Home Functional Online Training on the Level of Physical Fitness of Students During the Pandemic Period]. Teoriya i prak-tika fizicheskoi kul'tury [Theory and Practice of Physical Culture], 2023, no. 2, p. 30. (in Russ.)
6. Lubysheva L.I. [Phenomenon of Independence in Physical Training of Student Youth]. Te-oriya i praktika fizicheskoi kul'tury [Theory and Practice of Physical Culture], 2024, no. 1, p. 105. (in Russ.)
7. Mikhailov N.G., Smoleva D.M. [Gadgets as a Way to Digitalize Innovative Physical Education Classes]. Kul'tura fizicheskaya i zdorov'e [Physical Culture and Health], 2023, no. 1 (85), pp. 100–105. (in Russ.) DOI: 10.47438/1999-3455_2023_1_100
8. Salimgareeva E.G., Lebedinsky V.Yu., Cherginets V.P. et al. Enhancing Motivation for Physical Activity Among University Students in the Context of Distance Learning at the Department of Physical Education. Human. Sport. Medicine, 2024, vol. 24, no. 1, pp. 150–157. (in Russ.) DOI: 10.14529/hsm240118
9. Nikitin G.M. Tsifrovye tekhnologii obucheniya v gumanitarnykh naukakh [Digital Learning Technologies in the Humanities]. Moscow, Ai Pi Ar Media Publ., 2022. 124 p.
10. Pogodina S.V., Yuferev V.S., Pogodin A.A., Sukhachev E.A. [Organization of Educational Process in Physical Education and Sports Sector in Terms of Digitalization of Higher Education]. Teoriya i praktika fizicheskoi kul'tury [Theory and Practice of Physical Culture], 2021, no. 5, pp. 106–108. (in Russ.)
11. Gilev G.A., Egorycheva E.V., Klusov E.A., Kraev Yu.V. [Academic Physical Education in Higher Educational Institutions]. Teoriya i praktika fizicheskoi kul'tury [Theory and Practice of Physical Culture], 2020, no. 1, pp. 48–49. (in Russ.)
12. Voronkov A.V., Irkhin V.N., Brazhnik E.A., Zagoruiko Yu.A. [Involving Students to Independent Lessons in Physical Culture]. Teoriya i praktika fizicheskoi kul'tury [Theory and Practice of Physical Culture], 2022, no. 5, pp. 69–70. (in Russ.)
13. Bakaev V.V., Kalmykova S.V., Gaiyar Zh.F.M., Vasil'eva V.S. [Distant Physical Education Service. Individual Process Trajectories]. Teoriya i praktika fizicheskoi kul'tury [Theory and Practice of Physical Culture], 2021, no. 8, pp. 55–57. (in Russ.)
14. Savel'ev D.S., Kuvanov V.A., Zherlygina E.S. [Peculiarities of Organization of Online Physical Education and Sports Classes at Universities]. Teoriya i praktika fizicheskoi kul'tury [Theory and Practice of Physical Culture], 2021, no. 3, pp. 15–17. (in Russ.)
15. Solovov A.V., Menshikova A.A. [Coronavirus Zigzags of Electronic Distance Learning]. Vysshee obrazovanie v Rossii [Higher Education in Russia], 2021, vol. 30, no. 6, pp. 60–69. (in Russ.) DOI: 10.31992/0869-3617-2021-30-6-60-69
16. Tret'yakov A.A., Shcherbin D.V., Posokhova T.V., Tsagolova N.G. [Formation of Independent Skills Physical Training for University Students]. Teoriya i praktika fizicheskoi kul'tury [Theory and Practice of Physical Culture], 2024, no. 1, pp. 106–108. (in Russ.)
17. Shutova T.N., Rybakova E.O., Kolotil'shchikova S.V., Okulova L.P. [Digital Tool for Assessing the Functional State of Students]. Teoriya i praktika fizicheskoi kul'tury [Theory and Practice of Physical Culture], 2022, no. 12, pp. 64–66. (in Russ.)
18. Shutova T.N., Andryushchenko L.B., Orlan I.V., Ryzhkin N.V. [Digital Approach to Academic Physical Education and Sports Educational Process]. Teoriya i praktika fizicheskoi kul'tury [Theory and Practice of Physical Culture], 2021, no. 3, pp. 12–14. (in Russ.)
19. Yusupov Sh.R., Pokrovskaya T.Yu., Titova E.B., Volik N.A. [Self-test Electronic Diary for Academic Physical Education and Sports]. Teoriya i praktika fizicheskoi kul'tury [Theory and Practice of Physical Culture], 2022, no. 2, pp. 50–51. (in Russ.)
20. Bernard R.M., Borokhovski E., Schmid R.F. et al. A Meta-analysis of Blended Learning and Technology Use in Higher Education: From the General to the Applied. Journal of Computing in Higher Education, 2014, no. 26 (1), pp. 87–122. DOI: 10.1007/s12528-013-9077-3
21. Cleveland-Innes M., Wilton D. Guide to Blended Learning, 2018. Available at: https://oasis.col.org/server/api/core/bitstreams/888d37d6-2e2d-4859-940d-36df969621e5/content (accessed 23.06.2025).
22. Horn M.B., Staker H. The Rise of K-12 Blended Learning, 2011. 16 p. Available at: https://www.christenseninstitute.org/wp-content/uploads/2013/04/The-rise-of-K-12-blended-learning.pdf (accessed 10.06.2025).
23. Lim C.P., Wang T. A Framework and Self-assessment Tool for Building the Capacity of Higher Education Institutions for Blended Learning. Blended Learning for Quality Higher Education: Selected Case Studies on Implementation from Asia-Pacifc, Paris: UNESCO, 2016, pp. 1–38. Available at: https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000246851 (accessed 11.04.2025).
24. Lim C.P., Wang T., Graham C. Driving, Sustaining and Scaling Up Blended Learning Practices in Higher Education Institutions: A Proposed Framework. Innovation and Education, 2019, no. 1 (1), pp. 1–12. DOI: 10.1186/s42862-019-0002-0
25. Staker H., Horn M.B. Classifying K-12 Blended Learning, 2012. 22 p. Available at: http://www.christenseninstitute.org/wp-content/uploads/2013/04/Classifying-K-12-blended-learning.pdf.
2. Блинов, В.И. Модели смешанного обучения: организационно-дидактическая типология / В.И. Блинов, Е.Ю. Есенина, И.С. Сергеев // Высшее образование в России. – 2021. – Т. 30, № 5. – С. 44–64. DOI: 10.31992/0869-3617-2021-30-5-44-64
3. Корельская, И.Е. Технологический подход к дистанционному обучению по дисциплине «Физическая культура» в условиях вуза / И.Е. Корельская, И.А. Варенцова, С.А. Ильющенко // Теория и практика физ. культуры. – 2021. – № 4. – С. 33–34.
4. Латушкина, Е.Н. Концепция информационной системы «Физкультура орг» и ее мобильной версии по вовлечению населения в занятия двигательной активностью / Е.Н. Латушкина, О.Н. Степанова, Е.А. Парахина // Теория и практика физ. культуры. – 2022. – № 5. – С. 63–65.
5. Логинов, Д.В. Влияние домашних функциональных онлайн-тренировок на уровень физической подготовленности студентов в период пандемии / Д.В. Логинов, А.Ю. Осипов, Т.А. Мартиросова // Теория и практика физ. культуры. – 2023. – № 2. – С. 30.
6. Лубышева, Л.И. Феномен самостоятельности в физической тренировке студенческой молодежи / Л.И. Лубышева // Теория и практика физ. культуры. – 2024. – № 1. – С. 105.
7. Михайлов, Н.Г. Гаджеты как средство цифровизации занятий инновационной физической культурой / Н.Г. Михайлов, Д.М. Смолева // Культура физическая и здоровье. – 2023. – № 1 (85). – С. 100–105. DOI: 10.47438/1999-3455_2023_1_100
8. Мотивация студентов на двигательную активность в условиях дистанционной формы обучения на кафедре физической культуры / Е.Г. Салимгареева, В.Ю. Лебединский, В.П. Чергинец и др. // Человек. Спорт. Медицина. – 2024. – Т. 24, № 1. – С. 150–157. DOI: 10.14529/hsm240118
9. Никитин Г.М. Цифровые технологии обучения в гуманитарных науках: моногр. / Г.М. Никитин. – М.: Ай Пи Ар Медиа, 2022. – 124 c.
10. Организация образовательной деятельности в сфере физической культуры и спорта в аспекте цифровизации высшего образования / С.В. Погодина, В.С. Юферев, А.А. Погодин, Е.А. Сухачев // Теория и практика физ. культуры. – 2021. – № 5. – С. 106–108.
11. О физическом воспитании в вузовском образовании / Г.А. Гилев, Э.В. Егорычева, Е.А. Клусов, Ю.В. Краев // Теория и практика физ. культуры. – 2020. – № 1. – С. 48–49.
12. Приобщение студентов к самостоятельным занятиям физической культурой / А.В. Воронков, В.Н. Ирхин, Е.А. Бражник, Ю.А. Загоруйко // Теория и практика физ. культуры. – 2022. – № 5. – С. 69–70.
13. Проектирование образовательных траекторий студентов в условиях дистанционного обучения по физическому воспитанию / В.В. Бакаев, С.В. Калмыкова, Ж.Ф. М. Гайяр, В.С. Васильева // Теория и практика физ. культуры. – 2021. – № 8. – С. 55–57.
14. Савельев Д.С. Реализация онлайн-формата учебных занятий по физической культуре в условиях вуза / Д.С. Савельев, В.А. Куванов, Е.С. Жерлыгина // Теория и практика физ. культуры. – 2021. – № 3. – С. 15–17.
15. Соловов, А.В. Коронавирусные зигзаги электронного дистанционного обучения / А.В. Соловов, А.А. Меньшикова // Высшее образование в России. – 2021. – Т. 30, № 6. – С. 60–69. DOI: 10.31992/0869-3617-2021-30-6-60-69
16. Формирование навыков самостоятельной физической тренировки у студентов вузов / А.А. Третьяков, Д.В. Щербин, Т.В. Посохова, Н.Г. Цаголова // Теория и практика физ. культуры. – 2024. – № 1. – С. 106–108.
17. Цифровой инструмент оценки функционального состояния студентов / Т.Н. Шутова, Е.О. Рыбакова, С.В. Колотильщикова, Л.П. Окулова // Теория и практика физ. культуры. – 2022. – № 12. – С. 64–66.
18. Цифровой подход в организации физической культуры и спорта в вузе / Т.Н. Шутова, Л.Б. Андрющенко, И.В. Орлан, Н.В. Рыжкин // Теория и практика физ. культуры. – 2021. – № 3. – С. 12–14.
19. Электронный самоконтроль студентов в процессе занятий по физической культуре / Ш.Р. Юсупов, Т.Ю. Покровская, Е.Б. Титова, Н.А. Волик // Теория и практика физ. культуры. – 2022. – № 2. – С. 50–51.
20. A meta-analysis of blended learning and technology use in higher education: From the general to the applied / R.M. Bernard, E. Borokhovski, R.F. Schmid et al. // Journal of Computing in Higher Education. – 2014. – No. 26 (1). – P. 87–122. DOI: 10.1007/s12528-013-9077-3
21. Cleveland-Innes, M. Guide to blended learning / M. Cleveland-Innes, D. Wilton. – 2018. – https://oasis.col.org/server/api/core/bitstreams/888d37d6-2e2d-4859-940d-36df969621e5/content (дата обращения: 23.05.2025).
22. Horn, M.B. The Rise of K-12 Blended Learning / M.B. Horn, H. Stake. – 2011. – 16 p. – https://www.christenseninstitute.org/wp-content/uploads/2013/04/The-rise-of-K-12-blended-learning.pdf (дата обращения: 10.06.2025).
23. Lim, C.P. A framework and self-assessment tool for building the capacity of higher educa-tion institutions for blended learning / C.P. Lim, T. Wang // C.P. Lim & L. Wang (Eds.) Blended learning for quality higher education: Selected case studies on implementation from Asia-Pacifc. Paris: UNESCO, 2016. – P. 1–38. – https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000246851 (дата обращения: 11.04.2025).
24. Lim, C.P. Driving, sustaining and scaling up blended learning practices in higher education institutions: A proposed framework / C.P. Lim, T. Wang, C. Graham // Innovation and Educa-tion. – 2019. – no. 1 (1). – P. 1–12. DOI: 10.1186/s42862-019-0002-0
25. Staker, H. Classifying K-12 Blended Learning / H. Staker, M.B. Horn. – 2012. – 22 p. – http://www.christenseninstitute.org/wp-content/uploads/2013/04/Classifying-K-12-blended-learning.pdf (дата обращения: 12.05.2025).
References
1. Martirosova T.A., Poboronchuk T.N., Trifonenkova, T.A., Kadomtseva E.M. [Analysis of the Reasons for the Decrease in the Level of Physical Fitness of Students of Technical Universities]. Teoriya i praktika fizicheskoi kul'tury [Theory and Practice of Physical Culture], 2023, no. 1, pp. 65–66. (in Russ.)2. Blinov V.I., Esenina E.Yu., Sergeev I.S. [Models of Blended Learning: Organizational and Didactic Typology]. Vysshee obrazovanie v Rossii [Higher Education in Russia], 2021, vol. 30, no. 5, pp. 44–64. (in Russ.) DOI: 10.31992/0869-3617-2021-30-5-44-64
3. Korel'skaya I.E., Varentsova I.A., Il'yushchenko S.A. [Technology-based Approach to Distance Learning under Academic Physical Education and Sports Discipline]. Teoriya i praktika fizicheskoi kul'tury [Theory and Practice of Physical Culture], 2021, no. 4, pp. 33–34. (in Russ.)
4. Latushkina E.N., Stepanova O.N., Parakhina E.A. [The Concept of the Information System “Fizkultura org” and its Mobile Vershion to Involve the Population in Motor Activity]. Teoriya i praktika fizicheskoi kul'tury [Theory and Practice of Physical Culture], 2022, no. 5, pp. 63–65. (in Russ.)
5. Loginov D.V., Osipov A.Yu., Martirosova T.A. [Influence of Home Functional Online Training on the Level of Physical Fitness of Students During the Pandemic Period]. Teoriya i prak-tika fizicheskoi kul'tury [Theory and Practice of Physical Culture], 2023, no. 2, p. 30. (in Russ.)
6. Lubysheva L.I. [Phenomenon of Independence in Physical Training of Student Youth]. Te-oriya i praktika fizicheskoi kul'tury [Theory and Practice of Physical Culture], 2024, no. 1, p. 105. (in Russ.)
7. Mikhailov N.G., Smoleva D.M. [Gadgets as a Way to Digitalize Innovative Physical Education Classes]. Kul'tura fizicheskaya i zdorov'e [Physical Culture and Health], 2023, no. 1 (85), pp. 100–105. (in Russ.) DOI: 10.47438/1999-3455_2023_1_100
8. Salimgareeva E.G., Lebedinsky V.Yu., Cherginets V.P. et al. Enhancing Motivation for Physical Activity Among University Students in the Context of Distance Learning at the Department of Physical Education. Human. Sport. Medicine, 2024, vol. 24, no. 1, pp. 150–157. (in Russ.) DOI: 10.14529/hsm240118
9. Nikitin G.M. Tsifrovye tekhnologii obucheniya v gumanitarnykh naukakh [Digital Learning Technologies in the Humanities]. Moscow, Ai Pi Ar Media Publ., 2022. 124 p.
10. Pogodina S.V., Yuferev V.S., Pogodin A.A., Sukhachev E.A. [Organization of Educational Process in Physical Education and Sports Sector in Terms of Digitalization of Higher Education]. Teoriya i praktika fizicheskoi kul'tury [Theory and Practice of Physical Culture], 2021, no. 5, pp. 106–108. (in Russ.)
11. Gilev G.A., Egorycheva E.V., Klusov E.A., Kraev Yu.V. [Academic Physical Education in Higher Educational Institutions]. Teoriya i praktika fizicheskoi kul'tury [Theory and Practice of Physical Culture], 2020, no. 1, pp. 48–49. (in Russ.)
12. Voronkov A.V., Irkhin V.N., Brazhnik E.A., Zagoruiko Yu.A. [Involving Students to Independent Lessons in Physical Culture]. Teoriya i praktika fizicheskoi kul'tury [Theory and Practice of Physical Culture], 2022, no. 5, pp. 69–70. (in Russ.)
13. Bakaev V.V., Kalmykova S.V., Gaiyar Zh.F.M., Vasil'eva V.S. [Distant Physical Education Service. Individual Process Trajectories]. Teoriya i praktika fizicheskoi kul'tury [Theory and Practice of Physical Culture], 2021, no. 8, pp. 55–57. (in Russ.)
14. Savel'ev D.S., Kuvanov V.A., Zherlygina E.S. [Peculiarities of Organization of Online Physical Education and Sports Classes at Universities]. Teoriya i praktika fizicheskoi kul'tury [Theory and Practice of Physical Culture], 2021, no. 3, pp. 15–17. (in Russ.)
15. Solovov A.V., Menshikova A.A. [Coronavirus Zigzags of Electronic Distance Learning]. Vysshee obrazovanie v Rossii [Higher Education in Russia], 2021, vol. 30, no. 6, pp. 60–69. (in Russ.) DOI: 10.31992/0869-3617-2021-30-6-60-69
16. Tret'yakov A.A., Shcherbin D.V., Posokhova T.V., Tsagolova N.G. [Formation of Independent Skills Physical Training for University Students]. Teoriya i praktika fizicheskoi kul'tury [Theory and Practice of Physical Culture], 2024, no. 1, pp. 106–108. (in Russ.)
17. Shutova T.N., Rybakova E.O., Kolotil'shchikova S.V., Okulova L.P. [Digital Tool for Assessing the Functional State of Students]. Teoriya i praktika fizicheskoi kul'tury [Theory and Practice of Physical Culture], 2022, no. 12, pp. 64–66. (in Russ.)
18. Shutova T.N., Andryushchenko L.B., Orlan I.V., Ryzhkin N.V. [Digital Approach to Academic Physical Education and Sports Educational Process]. Teoriya i praktika fizicheskoi kul'tury [Theory and Practice of Physical Culture], 2021, no. 3, pp. 12–14. (in Russ.)
19. Yusupov Sh.R., Pokrovskaya T.Yu., Titova E.B., Volik N.A. [Self-test Electronic Diary for Academic Physical Education and Sports]. Teoriya i praktika fizicheskoi kul'tury [Theory and Practice of Physical Culture], 2022, no. 2, pp. 50–51. (in Russ.)
20. Bernard R.M., Borokhovski E., Schmid R.F. et al. A Meta-analysis of Blended Learning and Technology Use in Higher Education: From the General to the Applied. Journal of Computing in Higher Education, 2014, no. 26 (1), pp. 87–122. DOI: 10.1007/s12528-013-9077-3
21. Cleveland-Innes M., Wilton D. Guide to Blended Learning, 2018. Available at: https://oasis.col.org/server/api/core/bitstreams/888d37d6-2e2d-4859-940d-36df969621e5/content (accessed 23.06.2025).
22. Horn M.B., Staker H. The Rise of K-12 Blended Learning, 2011. 16 p. Available at: https://www.christenseninstitute.org/wp-content/uploads/2013/04/The-rise-of-K-12-blended-learning.pdf (accessed 10.06.2025).
23. Lim C.P., Wang T. A Framework and Self-assessment Tool for Building the Capacity of Higher Education Institutions for Blended Learning. Blended Learning for Quality Higher Education: Selected Case Studies on Implementation from Asia-Pacifc, Paris: UNESCO, 2016, pp. 1–38. Available at: https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000246851 (accessed 11.04.2025).
24. Lim C.P., Wang T., Graham C. Driving, Sustaining and Scaling Up Blended Learning Practices in Higher Education Institutions: A Proposed Framework. Innovation and Education, 2019, no. 1 (1), pp. 1–12. DOI: 10.1186/s42862-019-0002-0
25. Staker H., Horn M.B. Classifying K-12 Blended Learning, 2012. 22 p. Available at: http://www.christenseninstitute.org/wp-content/uploads/2013/04/Classifying-K-12-blended-learning.pdf.
Опубликован
2026-10-10
Как цитировать
Ахматгатин, А., Лебединский, В., Кузьмина, О., Швачун, О., & Евтых, С. (2026). СМЕШАННОЕ ОБУЧЕНИЕ В ФИЗИЧЕСКОМ ВОСПИТАНИИ СТУДЕНТОВ ВУЗОВ (ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ). Человек. Спорт. Медицина, 26(3), 166-172. https://doi.org/10.14529/hsm260320
Выпуск
Раздел
Спортивная тренировка
Copyright (c) 2026 Человек. Спорт. Медицина
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-NoDerivatives» («Атрибуция — Некоммерческое использование — Без производных произведений») 4.0 Всемирная.
