ПРОБЛЕМЫ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ АДАПТАЦИИ И РЕАБИЛИТАЦИИ СТУДЕНТОВ С ИНВАЛИДНОСТЬЮ В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ
Ключевые слова:
студенты, инвалидность, адаптация, реабилитация, интеграция, социально-бытовые проблемы
Аннотация
Цель: выявить проблемы и особенности психофизиологического состояния и социального статуса студентов с инвалидностью с целью их дальнейшей реабилитации. Материалы и методы. Всего анкетным опросом было охвачено 40 студентов с инвалидностью. Возраст студентов, принимавших участие в анкетировании, составлял от 17 до 23 лет. Анкетирование проводилось на базе Московского политехнического университета (г. Москва). Результаты. Были проанализированы цель обучения и отдельные особенности социально-бытовых условий, выявили мнение студентов с инвалидностью с различными формами нозологии относительно их потребности в различных видах помощи, определи социально-бытовые проблемы, которые, по их мнению, существенно ограничивают общественные отношения. Заключение. Полученные данные о состоянии материального положения и жилищных условий студентов с инвалидностью свидетельствовали о недостатке условий среди большинства из них для проведения индивидуальных реабилитационных программ, особенно тех, которые требовали ежедневного активного применения программ физической реабилитации.
Литература
1. Занина, Л.В. Восстановительная функция инклюзивного университета в реабилитации студентов с проблемами здоровья / Л.В. Занина, Л.А. Гутерман // Гуманитар. науки. – 2024. – № 4 (68). – С. 82–87.
2. Ильина, Л.О. Социально-педагогическое сопровождение инклюзивного профессионального образования лиц с инвалидностью / Л.О. Ильина, Л.О. Проботюк // Социально-педагогическая поддержка лиц с ограниченными возможностями здоровья: теория и практика: сб. ст. по материалам VII Междунар. науч.-практ. конф., Ялта, 25–27 мая 2023 г. / под науч. ред. Ю.В. Богинской. – Симферополь: ООО «ИТ «Ариал», 2023. – С. 167–173.
3. Копылова, С.А. О необходимости психолого-педагогического и реабилитационного сопровождения студентов вуза с ограниченными возможностями здоровья / С.А. Копылова // Вестник Бурят. гос. ун-та. – 2010. – № 1. – С. 80–85.
4. Краснова, Л.В. Трудности социально-психологической адаптации обучающихся с ОВЗ к условиям обучения в организации высшего образования / Л.В. Краснова, И.М. Черкасская // Проблемы соврем. пед. образования. – 2022. – № 75-4. – С. 367–369.
5. Макарова, Э.В. Основные положения международных классификаций как критерии оценки состояния здоровья в реабилитации лиц с инвалидностью / Э.В. Макарова // Педагогика, психология и мед.-биол. проблемы физ. воспитания и спорта. – 2014. – № 5. – С. 42–49. DOI: 10.6084/m9.figshare.971031
6. Макарова, Э.В. Динамика изменений активности реакций свободно радикального окисления у студентов с последствиями детского церебрального паралича в процессе обучения / Э.В. Макарова // Педагогика, психология и мед.-биол. проблемы физ. воспитания и спорта. – 2012. – № 11. – С. 55–58. DOI: 10.6084/m9.figshare.97360
7. Мальцева, Т.Е. Теоретические подходы к исследованию формирования субъектности в инклюзивной профессионализации в системе высшего педагогического образования / Т.Е. Мальцева // Человек. Наука. Социум. – 2023. – № 2 (14). – С. 93–131.
8. Мониторинг физического состояния студентов в процессе обучения в вузе / А.А. Третьяков, Д.В. Щербин, А.В. Бодакин, А.Ю. Маликов // Теория и практика физ. культуры. – 2024. – № 8. – С. 63–64.
9. Панов, Е.В. Занятия физической культурой в вузах для студентов с ограниченными возможностями / Е.В. Панов, М.Д. Кудрявцев, Э.Ш. Шукюрова // Аллея науки. – 2018. – Т. 2, № 6 (22). – С. 175–183.
10. Сердюкова, И.Ю. Особенности организации обучения студентов-инвалидов разных нозологических групп в высших образовательных учреждениях / И.Ю. Сердюкова // Соврем. пед. образование. – 2021. – № 4. – С. 219–221.
11. Тоноян, Х.А. Современные проблемы адаптивной физической рекреации обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в системе профессионального образования / Х.А. Тоноян, А.Ю. Нестеров // Человеч. капитал. – 2014. – № 2 (62). – С. 39–46.
12. Цыренов, В.Ц. Сущность процесса социально-профессиональной адаптации обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в учреждениях высшего образования / В.Ц. Цыренов // Мир науки. – 2017. – Т. 5, № 4. – С. 12.
13. Dynamics of Changes in Performance Indicators in the Application of Physical Rehabilitation to Students with Flaccid Paresis / E.V. Makarova, S.V. Shmeleva, V.P. Kartashev et al. // Biology and Medicine. – 2015. – Vol. 7, No. 3. – P. BM–15.
2. Ilyina L.O., Probotyuk L.O. [Socio-pedagogical Support for Inclusive Vocational Education for People with Disabilities]. Social'no-pedagogicheskaya podderzhka lic s ogranichennymi vozmozhnostjami zdorov'ya: teoriya i praktika: Sbornik statey po materialam VII Mezhdunarodnoy nauchno-prakticheskoy konferencii [Socio-pedagogical Support for People with Disabilities. Theory and Practice. A Collection of Articles Based on the Materials of the VII International Scientific and Practical Conference], 2023, pp. 167–173. (in Russ.)
3. Kopylova S.A. [On the Need for Psychological, Pedagogical and Rehabilitation Support for University Students with Disabilities]. Vestnik Buryatskogo gosudarstvennogo universiteta [Bulletin of the Buryat State University], 2010, no. 1, pp. 80–85. (in Russ.)
4. Krasnova L.V., Cherkasskaya I.M. [Difficulties of Socio-psychological Adaptation of Students with Disabilities to the Conditions of Study in Higher Education]. Problemy sovremennogo pedagogicheskogo obrazovaniya [Problems of Modern Pedagogical Education], 2022, no. 75 (4), pp. 367–369. (in Russ.)
5. Makarova E.V. [The Main Provisions of International Classifications as Criteria for Assessing the State of Health in the Rehabilitation of Persons with Disabilities]. Pedagogika, psixologiya i mediko-biologicheskie problemy fizicheskogo vospitaniya i sporta [Pedagogy, Psychology, and Biomedical Problems of Physical Education and Sports], 2014, no. 5, pp. 42–49. (in Russ.) DOI: 10.6084/m9.figshare.971031
6. Makarova E.V. [Dynamics of Changes in the Activity of Free Radical Oxidation Reactions in Students with Consequences of Cerebral Palsy in the Learning Process]. Pedagogika, psixologiya i mediko-biologicheskie problemy fizicheskogo vospitaniya i sporta [Pedagogy, Psychology, and Biomedical Problems of Physical Education and Sports], 2012, no. 11, pp. 55–58. (in Russ.) DOI: 10.6084/m9.figshare.97360
7. Maltseva T.E. [Theoretical Approaches to the Study of the Formation of Subjectivity in Inclusive Professionalization in the System of Higher Pedagogical Education]. Chelovek. Nauka. Socium [Human. Science. The Society], 2023, no. 2 (14), pp. 93–131. (in Russ.)
8. Tretyakov A.A., Shcherbin D.V., Bodakin A.V., Malikov A.Yu. [Monitoring the Physical Condition of Students in the Process of Studying at a University]. Teoriya i praktika fizicheskoy kul’tury [Theory and Practice of Physical Culture], 2024, no. 8, pp. 63–64. (in Russ.)
9. Panov E.V., Kudryavtsev M.D., Shukyurova E.Sh. [Physical Education Classes in Universities for Students with Disabilities]. Alleya nauki [Alley of Science], 2018, vol. 2, no. 6 (22), pp. 175–183. (in Russ.)
10. Serdyukova I.Y. [Features of the Organization of Education for Students with Disabilities of Different Nosological Groups in Higher Educational Institutions]. Sovremennoe pedagogicheskoe obrazovanie [Modern Pedagogical Education], 2021, no. 4, pp. 219–221. (in Russ.)
11. Tonoyan H.A., Nesterov A.Y. [Modern Problems of Adaptive Physical Recreation of Students with Disabilities in the Professional Education System]. Chelovecheskiy kapital [Human Capital], 2014, no. 2 (62), pp. 39–46. (in Russ.)
12. Tsyrenov V.Ts. [The Essence of the Process of Social and Professional Adaptation of Students with Disabilities in Institutions of Higher Education]. Mir nauki [The World of Science], 2017, vol. 5, no. 4, p. 12. (in Russ.)
13. Makarova E.V., Shmeleva S.V., Kartashev V.P. et al. Dynamics of Changes in Performance Indicators in the Application of Physical Rehabilitation to Students with Flaccid Paresis. Biology and Medicine, 2015, vol. 7, no. 3, p. BM-15.
2. Ильина, Л.О. Социально-педагогическое сопровождение инклюзивного профессионального образования лиц с инвалидностью / Л.О. Ильина, Л.О. Проботюк // Социально-педагогическая поддержка лиц с ограниченными возможностями здоровья: теория и практика: сб. ст. по материалам VII Междунар. науч.-практ. конф., Ялта, 25–27 мая 2023 г. / под науч. ред. Ю.В. Богинской. – Симферополь: ООО «ИТ «Ариал», 2023. – С. 167–173.
3. Копылова, С.А. О необходимости психолого-педагогического и реабилитационного сопровождения студентов вуза с ограниченными возможностями здоровья / С.А. Копылова // Вестник Бурят. гос. ун-та. – 2010. – № 1. – С. 80–85.
4. Краснова, Л.В. Трудности социально-психологической адаптации обучающихся с ОВЗ к условиям обучения в организации высшего образования / Л.В. Краснова, И.М. Черкасская // Проблемы соврем. пед. образования. – 2022. – № 75-4. – С. 367–369.
5. Макарова, Э.В. Основные положения международных классификаций как критерии оценки состояния здоровья в реабилитации лиц с инвалидностью / Э.В. Макарова // Педагогика, психология и мед.-биол. проблемы физ. воспитания и спорта. – 2014. – № 5. – С. 42–49. DOI: 10.6084/m9.figshare.971031
6. Макарова, Э.В. Динамика изменений активности реакций свободно радикального окисления у студентов с последствиями детского церебрального паралича в процессе обучения / Э.В. Макарова // Педагогика, психология и мед.-биол. проблемы физ. воспитания и спорта. – 2012. – № 11. – С. 55–58. DOI: 10.6084/m9.figshare.97360
7. Мальцева, Т.Е. Теоретические подходы к исследованию формирования субъектности в инклюзивной профессионализации в системе высшего педагогического образования / Т.Е. Мальцева // Человек. Наука. Социум. – 2023. – № 2 (14). – С. 93–131.
8. Мониторинг физического состояния студентов в процессе обучения в вузе / А.А. Третьяков, Д.В. Щербин, А.В. Бодакин, А.Ю. Маликов // Теория и практика физ. культуры. – 2024. – № 8. – С. 63–64.
9. Панов, Е.В. Занятия физической культурой в вузах для студентов с ограниченными возможностями / Е.В. Панов, М.Д. Кудрявцев, Э.Ш. Шукюрова // Аллея науки. – 2018. – Т. 2, № 6 (22). – С. 175–183.
10. Сердюкова, И.Ю. Особенности организации обучения студентов-инвалидов разных нозологических групп в высших образовательных учреждениях / И.Ю. Сердюкова // Соврем. пед. образование. – 2021. – № 4. – С. 219–221.
11. Тоноян, Х.А. Современные проблемы адаптивной физической рекреации обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в системе профессионального образования / Х.А. Тоноян, А.Ю. Нестеров // Человеч. капитал. – 2014. – № 2 (62). – С. 39–46.
12. Цыренов, В.Ц. Сущность процесса социально-профессиональной адаптации обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в учреждениях высшего образования / В.Ц. Цыренов // Мир науки. – 2017. – Т. 5, № 4. – С. 12.
13. Dynamics of Changes in Performance Indicators in the Application of Physical Rehabilitation to Students with Flaccid Paresis / E.V. Makarova, S.V. Shmeleva, V.P. Kartashev et al. // Biology and Medicine. – 2015. – Vol. 7, No. 3. – P. BM–15.
References
1. Zanina L.V., Guterman L.A. [The Restorative Function of an Inclusive University in the Rehabilitation of Students with Health Problems]. Gumanitarnye nauki [Humanities], 2024, no. 4 (68), pp. 82–87. (in Russ.)2. Ilyina L.O., Probotyuk L.O. [Socio-pedagogical Support for Inclusive Vocational Education for People with Disabilities]. Social'no-pedagogicheskaya podderzhka lic s ogranichennymi vozmozhnostjami zdorov'ya: teoriya i praktika: Sbornik statey po materialam VII Mezhdunarodnoy nauchno-prakticheskoy konferencii [Socio-pedagogical Support for People with Disabilities. Theory and Practice. A Collection of Articles Based on the Materials of the VII International Scientific and Practical Conference], 2023, pp. 167–173. (in Russ.)
3. Kopylova S.A. [On the Need for Psychological, Pedagogical and Rehabilitation Support for University Students with Disabilities]. Vestnik Buryatskogo gosudarstvennogo universiteta [Bulletin of the Buryat State University], 2010, no. 1, pp. 80–85. (in Russ.)
4. Krasnova L.V., Cherkasskaya I.M. [Difficulties of Socio-psychological Adaptation of Students with Disabilities to the Conditions of Study in Higher Education]. Problemy sovremennogo pedagogicheskogo obrazovaniya [Problems of Modern Pedagogical Education], 2022, no. 75 (4), pp. 367–369. (in Russ.)
5. Makarova E.V. [The Main Provisions of International Classifications as Criteria for Assessing the State of Health in the Rehabilitation of Persons with Disabilities]. Pedagogika, psixologiya i mediko-biologicheskie problemy fizicheskogo vospitaniya i sporta [Pedagogy, Psychology, and Biomedical Problems of Physical Education and Sports], 2014, no. 5, pp. 42–49. (in Russ.) DOI: 10.6084/m9.figshare.971031
6. Makarova E.V. [Dynamics of Changes in the Activity of Free Radical Oxidation Reactions in Students with Consequences of Cerebral Palsy in the Learning Process]. Pedagogika, psixologiya i mediko-biologicheskie problemy fizicheskogo vospitaniya i sporta [Pedagogy, Psychology, and Biomedical Problems of Physical Education and Sports], 2012, no. 11, pp. 55–58. (in Russ.) DOI: 10.6084/m9.figshare.97360
7. Maltseva T.E. [Theoretical Approaches to the Study of the Formation of Subjectivity in Inclusive Professionalization in the System of Higher Pedagogical Education]. Chelovek. Nauka. Socium [Human. Science. The Society], 2023, no. 2 (14), pp. 93–131. (in Russ.)
8. Tretyakov A.A., Shcherbin D.V., Bodakin A.V., Malikov A.Yu. [Monitoring the Physical Condition of Students in the Process of Studying at a University]. Teoriya i praktika fizicheskoy kul’tury [Theory and Practice of Physical Culture], 2024, no. 8, pp. 63–64. (in Russ.)
9. Panov E.V., Kudryavtsev M.D., Shukyurova E.Sh. [Physical Education Classes in Universities for Students with Disabilities]. Alleya nauki [Alley of Science], 2018, vol. 2, no. 6 (22), pp. 175–183. (in Russ.)
10. Serdyukova I.Y. [Features of the Organization of Education for Students with Disabilities of Different Nosological Groups in Higher Educational Institutions]. Sovremennoe pedagogicheskoe obrazovanie [Modern Pedagogical Education], 2021, no. 4, pp. 219–221. (in Russ.)
11. Tonoyan H.A., Nesterov A.Y. [Modern Problems of Adaptive Physical Recreation of Students with Disabilities in the Professional Education System]. Chelovecheskiy kapital [Human Capital], 2014, no. 2 (62), pp. 39–46. (in Russ.)
12. Tsyrenov V.Ts. [The Essence of the Process of Social and Professional Adaptation of Students with Disabilities in Institutions of Higher Education]. Mir nauki [The World of Science], 2017, vol. 5, no. 4, p. 12. (in Russ.)
13. Makarova E.V., Shmeleva S.V., Kartashev V.P. et al. Dynamics of Changes in Performance Indicators in the Application of Physical Rehabilitation to Students with Flaccid Paresis. Biology and Medicine, 2015, vol. 7, no. 3, p. BM-15.
Опубликован
2026-10-05
Как цитировать
Макарова, Э., & Щербин, Д. (2026). ПРОБЛЕМЫ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ АДАПТАЦИИ И РЕАБИЛИТАЦИИ СТУДЕНТОВ С ИНВАЛИДНОСТЬЮ В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ. Человек. Спорт. Медицина, 26(S1), 137-143. https://doi.org/10.14529/hsm26s118
Выпуск
Раздел
Современные педагогические и психологические технологии в физическом воспитании
Copyright (c) 2026 Человек. Спорт. Медицина
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-NoDerivatives» («Атрибуция — Некоммерческое использование — Без производных произведений») 4.0 Всемирная.
