МОДЕЛЬ ФИЗИЧЕСКОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ ШКОЛЬНИКОВ 13–16 ЛЕТ С ХРОНИЧЕСКИМИ ЗАБОЛЕВАНИЯМИ ОРГАНОВ ДЫХАНИЯ СРЕДСТВАМИ ЛЕЧЕБНОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ В УСЛОВИЯХ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Аннотация
Цель исследования: разработать отдельную модель по организации занятий лечебной физической культурой в условиях инклюзивной общеобразовательной организации с учащимися, имеющими хронические заболевания органов дыхания. Произвести экспериментальное обоснование эффективности воздействия методики на кардиореспираторную систему школьников. Материалы и методы. Экспериментальное исследование реализовано на базе МБОУ «СОШ № 50» г. Абазы и МБОУ «СОШ № 10» г. Абакана Республики Хакасия в условиях инклюзивного образовательного процесса. На основе констатирующих показателей были сформированы экспериментальная (8 мальчиков и 5 девочек) и контрольная (9 мальчиков и 4 девочки) группы, состоящие из школьников 13–16 лет с хроническими заболеваниями органов дыхания, обучающихся в 6–9-х классах. Обе исследуемые группы являлись смешанными: участвовали дети отдельных нозологических групп, обучающиеся в инклюзивных классах. В экспериментальной группе организация и проведение занятий происходили по предложенному нами варианту, в контрольной группе – по стандартной традиционной программе для работы со специальными медицинскими группами смешанного состава, с наличием разного рода заболеваний и отклонений. Занятия лечебно-развивающей направленности проводились в рамках современных требований ФГОС во внеурочное время 3 раза за недельный цикл продолжительностью 40 мин. Для определения показателей деятельности кардиореспираторной системы применялись функциональные пробы, обработка полученных результатов производилась на основе общепринятых методов математической статистики в программе Microsoft Excel 2007. Результаты. Экспериментальная методика, направленная на устранение проявлений патологического характера в органах дыхания школьников, включенных в специальную медицинскую группу, основанная на использовании специальных средств лечебной физической культуры, оказала позитивное воздействие комплексного характера на деятельность кардиореспираторной системы занимающихся. Предложенная методика представляет собой апробированный и внедренный в систему инклюзивного образовательного процесса специфический вариант организации занятий. Рассматриваемая форма занятий определяет системный подход при реализации направлений адаптивного физического воспитания и может корректировать последовательность педагогического воздействия на организм обучающихся. Заключение. После окончания экспериментального исследования было определено, что предложенный вариант организации занятий лечебной физической культурой в рамках ФГОС, имеющий задачи устранения негативных патологических проявлений в дыхательной системе, является эффективным направлением в условиях внедрения инклюзивного образования, достигнуты показатели, соответствующие возрастному уровню детей, не имеющих отклонений в состоянии здоровья.
Литература
2. Воробьева, Т.Г. Функциональные особенности сердечно-сосудистой системы студентов, отнесенных по состоянию здоровья к специальным медицинским группам / Т.Г. Воробьева, Л.В. Харченко, Е.Ф. Шамшуалеева // Адаптивная физ. культура. – 2019. – № 4 (80). – С. 50–52.
3. Криволапчук, И.А. Влияние систематических занятий физическими упражнениями различной интенсивности на функциональное состояние детей 5–6 и 6–7 лет/ И.А. Криволапчук, М.Б. Чернова, А.А. Герасимова // Человек, спорт, медицина. – 2020. – Т. 20, № 2. – С. 71–79.
4. Логинов, С.И. Возрастные и гендерные особенности кардиореспираторной выносливости человека в условиях урбанизированного сибирского Севера / С.И. Логинов, А.С. Кинтюхин, С.Г. Логвинова // Человек, спорт, медицина. – 2017. – Т. 17, S. – С. 12–24.
5. Сравнительный анализ функционального состояния кардиореспираторной системы и физической подготовленности школьников 13–16 лет с хроническими заболеваниями органов дыхания и их здоровых сверстников / В.В. Андреев, А.В. Фоминых, И.Е. Коновалов и др. // Наука и спорт: современные тенденции. – 2020. – Т. 8, № 4. – С. 33–39. DOI: 10.36028/2308-8826-2020-8-4-33-39
6. Effects of exercise training on pulmonary hemodynamics, functional capacity and infl ammation in pulmonary hypertension./ M.J. Richter, J. Grimminger, B. Krüger et al. // Pulmonary Circulation. – 2017. – Vol. 7. – P. 20–37.
7. Exercise training in children with asthma: a systematic review / V.H. Wanrooij, M. Wille-boordse, E. Dompeling et al. // British Journal of Sports Medicine. – 2014. – Vol. 48 – P. 1024–1031.
8. Cardiorespiratory fitness in young adulthood and the development of cardiovascular disease risk factors / M.R. Carnethon, S.S. Gidding, R. Nehgme et al. // Journal of the American Medical Association. – 2003. – Vol. 290 (23). – P. 3092–3100.
9. Physical fitness and academic achievement in third- and fifth-grade students / D.M. Castelli, C.H. Hillman, S.M. Buck, H.E. Erwin // Journal of Sport and Exercise Psychology. – 2007. – Vol. 29. – P. 239–252.
10. Physical Activity Across the Curriculum (PAAC): a randomized controlled trial to promote physical activity and diminish overweight and obesity in elementary school children / J.E. Donnelly, J.L. Greene, C.A. Gibson et al. // Preventive Medicine. – 2009. – Vol. 49. – P. 336–341.
11. Physical fitness and academic achievement in elementary school children / B.M. Eveland-Sayers, R.S. Farley, D.K. Fuller et al. // Journal of Physical Activity and Health. – 2009. – Vol. 6. – P. 99–104.
12. The efficacy of aerobic training in improving the inflammatory component of asthmatic children. Randomized trial / L.B. Andrade, M.C. Britto, N. Lucena-Silva et al. // Respiratory Medicine. – 2014. – Vol. 108 (10). – P. 1438–1445.
13. The effectiveness of an indoor intermittent training program for improving lung function, physical capacity, body composition and quality of life in children with asthma / P.Á. Latorre-Román, A.V. Navarro-Martínez, F. García-Pinillos // Journal of Asthma. – 2014. – Vol. 51. – P. 544–551.
References
1. Alekseenko T.I. [Age Indicators of the Functional State of the Cardiorespiratory System of Modern Adolescents]. Teoriya i praktika fizicheskoy kul’tury [Theory and Practice of Physical Culture], 2007, no. 2, pp. 64–66. (in Russ.)2. Vorob'eva T.G., Harchenko L.V., Shamshualeeva E.F. [Functional Features of the Cardiovascular System of Students Assigned to Special Medical Groups for Health Reasons]. Adaptivnaya fizicheskaya kul'tura [Adaptive Physical Education], 2019, no. 4, pp. 50–52. (in Russ.)
3. Krivolapchuk I.A., Chernova M.B., Gerasimova A.A. Effect of Regular Physical Activity of Various Intensity on the Functional Status of 5–6 and 6–7-Year-Old Children. Human. Sport. Medicine, 2020, vol. 20, no. 2, pp. 71–79. (in Russ.) DOI: 10.14529/hsm200209
4. Loginov S.I., Kintyukhin A.S., Logvinova S.G. Age and Gender Patterns of Human Cardiorespiratory Fitness in the Conditions of the Urbanized Siberian North. Human. Sport. Medicine, 2017, vol. 17, no. S, pp. 12–24. (in Russ.) DOI: 10.14529/hsm17s02
5. Andreev V.V., Fominikh A.V., Konovalov I.E. et al. [Comparative Study of the Functional State of Cardiorespiratory System and Physical Fitness of Schoolchildren Aged 13 to 16 Years with Chronic Respiratory Disorders and Their Healthy Peers]. Nauka i sport: sovremennyye tendentsii [Science and Sport. Current Trends], 2020, vol. 8, no. 4, pp. 33–39. (in Russ.) DOI: 10.36028/2308-8826-2020-8-4-33-39
6. Richter M.J., Grimminger J., Krüger B. et al. Effects of Exercise Training on Pulmonary Hemodynamics, Functional Capacity and Inflammation in Pulmonary Hypertension. Pulmonary Circulation, 2017, vol. 7, pp. 20–37. DOI: 10.1086/690553
7. Wanrooij V.H., Willeboordse M., Dompeling E. et al. Exercise Training in Children with Asthma: a Systematic Review. British Journal of Sports Medicine, 2014, vol. 48, pp. 1024–1031. DOI: 10.1136/bjsports-2012-09134
8. Carnethon M.R., Gidding S.S., Nehgme R. et al. Cardiorespiratory Fitness in Young Adulthood and the Development of Cardiovascular Disease Risk Factors. Journal of the American Medical Association, 2003, vol. 290, no. 23, pp. 3092–3100. DOI: 10.1001/jama.290.23.3092
9. Castelli D.M., Hillman C.H., Buck S.M., Erwin H.E. Physical Fitness and Academic Achievement in Third- and Fifth-Grade Students. Journal of Sport and Exercise Psychology, 2007, vol. 29, pp. 239–252. DOI: 10.1123/jsep.29.2.239
10. Donnelly J.E., Greene J.L., Gibson C.A. et al. Physical Activity Across the Curriculum (PAAC): a Randomized Controlled Trial to Promote Physical Activity and Diminish Overweight and Obesity in Elementary School Children. Preventive Medicine, 2009, vol. 49, pp. 336–341. DOI: 10.1016/j.ypmed.2009.07.022
11. Eveland-Sayers B.M., Farley R.S., Fuller D.K. et al. Physical Fitness and Academic Achievement in Elementary School Children. Journal of Physical Activity and Health, 2009, vol. 6, pp. 99–104. DOI: 10.1123/jpah.6.1.99
12. Andrade L.B., Britto M.C., Lucena-Silva N. et al. The Efficacy of Aerobic Training in Improving the Inflammatory Component of Asthmatic Children. Randomized Trial. Respiratory Medicine, 2014, vol. 108, no. 10, pp. 1438–1445. DOI: 10.1016/j.rmed.2014.07.009
13. Latorre-Román P.Á., Navarro-Martínez A.V., García-Pinillos F. The Effectiveness of an Indoor Intermittent Training Program for Improving Lung Function, Physical Capacity, Body Composition and Quality of Life in Children with Asthma. Journal of Asthma, 2014, vol. 51, pp. 544–551. DOI: 10.3109/02770903.2014.888573
Copyright (c) 2023 Человек. Спорт. Медицина
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-NoDerivatives» («Атрибуция — Некоммерческое использование — Без производных произведений») 4.0 Всемирная.
