ОЦЕНКА АДАПТИВНОГО МЕХАНИЗМА РЕАКЦИИ ЦЕНТРАЛЬНОЙ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ НА ЗАПРОС КОГНИТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Аннотация
Цель исследования – определение соответствия общего функционального состояния нервной системы студентов референсным значениям нормы и эффективности процесса адаптации к условиям учебно-профессиональной деятельности при достижении планируемых результатов обучения. Материалы и методы. Исследование проводилось посредством аппаратно-программного комплекса «НС-ПсихоТест» (Россия, ООО «НейроСофт»). В обследовании участвовали 111 студентов первого–третьего курсов. Результаты. Результаты исследования позволили выявить снижение показателей церебральной обработки сенсорной информации участников. Наибольшая активированность и подвижность нервных процессов в центральной нервной системе отмечается у студентов третьего курса, что отражает более совершенные механизмы адаптивного функционирования центральной нервной системы. У обучающихся вне зависимости от года обучения функциональное состояние центральной нервной системы соответствует референсным значениям нормы. Заключение. Обеспечение когнитивной деятельности студентов педагогического вуза в условиях усложнения учебно-профессиональной деятельности в достижении планируемых результатов обучения обеспечивается оптимально сформированными исполнительными церебральными функциональными системами, что подтверждается состоянием нейродинамических процессов, характеризующих эффективность адаптационных механизмов когнитивной обработки сенсорной информации.
Литература
2. Мантрова, И.H. Методическое руководство по психофизиологической и психологической диагностике / И.Н. Мантрова. – Иваново: ООО «Нейрософт», 2007. – 216 с.
3. Николаева, Е.Н. Физиологическая оценка состояния центральной нервной системы студентов в период учебной деятельности / Е.Н. Николаева, О.Н. Колосова // Наука и образование. – 2017. – № 3. – С. 96–100.
4. Проблема социально-психологической адаптации обучающихся в современном образовательном пространстве / Э.М. Казин, Н.П. Абаскалова, Н.Э. Касаткина и др. // Сибир. пед. журнал. – 2020. – № 1. – С. 19–28.
5. Прохорова, А.М. Роль функциональной асимметрии мозга и силы нервных процессов в формировании адаптивных реакций у студентов: дис. … канд. биол. наук / А.М. Прохорова. – Кемерово: 2005. – 167 с.
6. Функциональное состояние здоровья студентов 1 и 4 курсов факультета естествознания / С.С. Гречишкина, А.А. Кузьмин, Т.В. Челышкова, С.А. Перепелица // Наука: комплексные проблемы. – 2019. – № 2 (14). – С. 4–13.
7. An evaluation of mental workload with frontal EEG / Winnie K.Y. So, Savio W.H. Wong, Joseph N. Mak, Rosa H.M. Chan // PLoS One. – 2017. – Vol. 12 (4). – e0174949. DOI: 10.1371/journal.pone.0174949
8. The Effect of Hurdling Performance on The Adaptive Profile of Cerebral Blood Flow in Vestibular Irritation / A.A. Semchenko, A.V. Nenasheva, S.M. Tayebi, A.V. Savchenkov // Annals of Applied Sport Science. – 2021. – No. 9 (4). – http://aassjournal.com/article-1-1047-en.html. DOI: 10.52547/aassjournal.1047
References
1. Baiguzhin P.A., Shibkova D.Z. The Functional State of the Central Nervous System when Exposed to Semi-Structured Information. Human. Sport. Medicine, 2017, vol. 17, no. S, pp. 32–42. (in Russ.) DOI: 10.14529/hsm1705042. Mantrova I.N. Metodicheskoe rukovodstvo po psikhofiziologicheskoy i psikhologicheskoy diagnostike [Methodical Guidance on Psychophysiological and Psychological Diagnostics]. Ivanovo, LLC Neurosoft Publ., 2007. 216 p.
3. Nikolaeva E.N., Kolosova O.N. [Physiological Assessment of the State of the Central Nervous System of Students During the Period of Educational Activity]. Nauka i obrazovaniye [Science and Education], 2017, no. 3, pp. 96–100. (in Russ.)
4. Kazin E.M., Abaskalova N.P., Kasatkina N.E. et al. [The Problem of Social and Psychological Adaptation of Students in the Modern Educational Space]. Sibirskiy pedagogicheskiy zhurnal [Siberian Pedagogical Journal], 2020, no. 1, pp. 19–28. (in Russ.) DOI: 10.15293/1813-4718.2001.02
5. Prokhorova A.M. Rol' funktsional'noy asimmetrii mozga i sily nervnykh protsessov v formirovanii adaptivnykh reaktsiy u studentov. Diss. Kand. [The Role of Functional Asymmetry of the Brain and the Strength of Nervous Processes in the Formation of Adaptive Reactions in Students. Diss. Cand. Sci.]. Kemerovo, 2005. 167 p.
6. Grechishkina S.S., Kuzmin A.A., Chelyshkova T.V., Perepelitsa S.A. [The Functional State of Health of 1st and 4th Year Students of the Faculty of Natural Sciences]. Nauka: kompleksnyye problemy [Science. Complex Problems], 2019, no. 2 (14), pp. 4–13. (in Russ.)
7. Winnie K.Y. So, Savio W.H. Wong, Joseph N. Mak, Rosa H.M. Chan. An Evaluation of Mental Workload with Frontal EEG. PLoS One, 2017, vol. 12 (4), e0174949. DOI: 10.1371/journal. pone.0174949
8. Semchenko A.A., Nenasheva A.V., Tayebi S.M., Savchenkov A.V. The Effect of Hurdling Performance on The Adaptive Profile of Cerebral Blood Flow in Vestibular Irritation. Annals of Applied Sport Science, 2021, no. 9 (4). Available at: http://aassjournal.com/article-1-1047-en.html. DOI: 10.52547/aassjournal.1047
Copyright (c) 2023 Человек. Спорт. Медицина
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-NoDerivatives» («Атрибуция — Некоммерческое использование — Без производных произведений») 4.0 Всемирная.
