НОРМАТИВНЫЕ ШКАЛЫ ПРОБ ШТАНГЕ И ГЕНЧИ ДЛЯ ОЦЕНКИ ФУНКЦИОНАЛЬНЫХ РЕЗЕРВОВ ОРГАНОВ ДЫХАНИЯ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Аннотация
Цель: разработать актуальные центильные нормативные шкалы для функциональных проб Штанге и Генчи и оценить уровень адаптационных возможностей дыхательной системы у детей младшего школьного возраста. Материалы и методы. В процессе проведения многолетнего комплексного мониторинга функциональной и физической подготовленности детей младшего школьного возраста была ((n = 500) в период с 2022–2025 гг., Москва) выявлена проблема отсутствия нормативных шкал по пробам Штанге и Генчи. Результаты исследования. Учитывая тот факт, что данные гипоксические пробы, которые проводятся в условиях произвольной задержки дыхания, позволяют оценить уровень адаптационных возможностей аппарата внешнего дыхания, функционирования дыхательного центра, а также являются одними из индикаторов состояния здоровья, были разработаны на основе актуальных данных детей младшей школы центильные шкалы. Данные шкалы включают нормативные интервалы времени и соответствующие им качественные характеристики. Далее в ходе педагогического тестирования были проанализированы полученные результаты по пробам Штанге и Генчи уже с учетом нормативных шкал качественно-количественной оценки. Было установлено, что показатели 41 % детей по пробе Штанге соответствуют средним значениям, около 41 % детей демонстрируют результаты времени, соответствующие величинам ниже среднего и низкого уровня. По пробе Генчи у 41 % детей зафиксированы средние значения, при этом у 29 % испытуемых наблюдаются значения ниже среднего и низкого интервала. Заключение. Актуализация нормативных шкал позволила дать объективную оценку выборке испытуемых детей и позволила выявить проблему низкого уровня адаптационных возможностей дыхательной системы, требующую коррекции образовательного процесса с включением дополнительных средств, направленных на улучшение аппарата внешнего дыхания, увеличение силы дыхательных мышц и функционального состояния дыхательной системы.
Литература
2. Нормативные шкалы оценки статического равновесия у младших школьников / А.В. Скотникова, В.А. Александрова, Ю.Н. Серикова, В.И. Овчинников // Теория и практика физ. культуры. – 2024. – № 8. – С. 74–75.
3. Оценка координационных способностей младших школьников с учетом уровневой организации движения / В.А. Александрова, А.В. Скотникова, Ю.Н. Серикова, В.И. Овчинников // Человек. Спорт. Медицина. – 2025. – Т. 25, № S1. – С. 114–120.
4. Половые особенности сенсомоторного реагирования у детей младшего школьного возраста / В.Н. Пушкина, Е.Ю. Федорова, А.Э. Страдзе // Теория и практика физ. культуры. – 2021. – № 7. – С. 83–85.
5. Половой диморфизм и физическая подготовленность детей младшего школьного возраста / Т.Ф. Абрамова, Т.М. Никитина, А.В. Полфунтикова, К.А. Облог // Теория и практика физ. культуры. – 2023. – № 11. – С. 46–48.
6. Проблемные вопросы при тестировании физической подготовленности детей дошкольного и младшего школьного возраста (обзор и анализ отечественной литературы) / В.И. Лях, Е.Н. Приступа, С.П. Левушкин и др. // Наука и спорт: соврем. тенденции. – 2024. – Т. 12, № 4 (48). – С. 217–224.
7. Физическое и функциональное состояние младших школьников в современных условиях образовательной среды / А.Э. Страдзе, В.Н. Пушкина, Е.А. Лубышев, С.Ю. Размахова // Теория и практика физ. культуры. – 2021. – № 4. – С. 17–19.
8. Физическая подготовленность и морфофункциональный статус девочек 6–10 лет / Т.Ф. Абрамова, Т.М. Никитина, А.В. Полфунтикова и др. // Вестник спортивной науки. – 2022. – № 4. – С. 43–50.
9. Development of the FitBack online platform: Enhancing global child fitness assessment, health-related interpretation, and surveillance / M. Soric, S.A. Morrison, F.B. Ortega et al. // Health Policy and Technology. – 2025. – Vol. 14. – 100967. DOI: 10.1016/j.hlpt.2024.100967
10. How to design and establish a national school-based physical fitness monitoring and surveillance system for children and adolescents: a 10-step approach recommended by the FitBack network / L. Joensuu, T. Csanyi, M. Huhtiniemi et al. // Scand J Med Sci Sports. – 2024. – Vol. 34. – e14593. DOI: 10.1111/sms.14593
11. The effect of physical activity interventions on children's cognition and meta-cognition: A systematic review and meta-analysis / C. Alvarez-Bueno, C. Pesce, I. Cavero-Redondo et al. // Journal of the American Academy of Childand Adolescent Psychiatry. – 2017. – Vol. 56/9. – P. 729–738.
12. Usability evaluation of the international FitBack web portal for monitoring youth fitness / A. Carraro, G. Santi, A. Colangelo et al. // Sport Sci Health. – 2023. – Vol. 19 (4). – Р. 1363–1373. DOI: 10.1007/s11332-023-01117-0
References
1. Blinkov S.N., Levushkin S.P., Bleer A.N. [A comparative analysis of the physical fitness of rural schoolchildren aged 7–10 years in the Samara and Ulyanovsk regions]. Uchenyye zapiski universiteta imeni P.F. Lesgafta [Scientific notes of the University named after P.F. Lesgaft], 2022, no. 1 (203), pp. 16–24. (in Russ.)2. Skotnikova A.V., Aleksandrova V.A., Serikova Ju.N., Ovchinnikov V.I. [Normative scales for assessing static balance in junior schoolchildren]. Teoriya i praktika fizicheskoj kul'tury [Theory and practice of physical education], 2024, no. 8, pp. 74–75. (in Russ.)
3. Aleksandrova V.A., Skotnikova A.V., Serikova Ju.N., Ovchinnikov V.I. Assessment of coordination abilities of primary school students taking into account the level organization of movement. Human. Sport. Medicine, 2025, vol. 25, no. S1, pp. 114–120. (in Russ.)
4. Pushkina V.N., Fedorova E.Yu., Stradze A.E. [Gender-specific characteristics of sensorimotor response in children of primary school age]. Teoriya i praktika fizicheskoj kul'tury [Theory and practice of physical education], 2021, no. 7, pp. 83–85. (in Russ.)
5. Abramova T.F., Nikitina T.M., Polfuntikova A.V., Oblog K.A. [Sexual dimorphism and physical fitness of primary school children]. Teoriya i praktika fizicheskoj kul'tury [Theory and practice of physical education], 2023, no 11, pp. 46–48. (in Russ.)
6. Lyah V.I., Pristupa E.N., Levushkin S.P. et al. [Problematic issues in testing the physical fitness of preschool and primary school children (review and analysis of domestic literature)]. Nauka i sport: sovremennye tendencii [Science and Sports: Modern Trends], 2024, no. 4 (48), pp. 217–224. (in Russ.)
7. Stradze A.E., Pushkina V.N., Lubyshev E.A., Razmahova S.Yu. [Physical and functional state of primary school students in the modern educational environment]. Teoriya i praktika fizicheskoj kul'tury. [Theory and practice of physical education], 2023, no. 4, pp. 17–19. (in Russ.)
8. Abramova T.F., Nikitina T.M., Polfuntikova A.V., Oblog K.A. [Physical fitness and morphofunctional status of girls aged 6–10 years]. Vestnik sportivnoj nauki [Bulletin of Sports Science], 2023, no. 11, pp. 46–48. (in Russ.)
9. Soric M., Morrison S.A., Ortega F.B., Carraro A., Csanyi T. Development of the Fit Back online platform: Enhancing global child fitness assessment, health-related interpretation, and surveillance. Health Policy and Technology, 2025, Vol. 14, 100967. DOI:10.1016/j.hlpt.2024.100967.
10. Joensuu L., Csanyi T., Huhtiniemi M., Kalbi K., Milanovic I., Morrison SA., et al. How to design and establish a national school-based physical fitness monitoring and surveillance system for children and adolescents: a 10-step approach recommended by the FitBack network. Scand J Med Sci Sports, 2024, Vol. 34: e14593, DOI: 10.1111/sms.14593.
11. Alvarez-Bueno C., Álvarez-Bueno C., Pesce C., Cavero-Redondo I., Sánchez-López M., Garrido-Miguel M., Martínez-Vizcaíno V. The effect of physical activity interventions on children's cognition and meta-cognition: A systematic review and meta-analysis. Journal of the American Academy of Childand Adolescent Psychiatry, 2017a, Vol. 56/9. pp. 729-738.
12. Carraro A, Santi G, Colangelo A, Maestu J, Miloˇ sevic V, Morrison SA, et al. Usability evaluation of the international FitBack web portal for monitoring youth fitness. Sport Sci Health [Internet], 2023; Vol. 19(4):1363–73. DOI:/10.1007/s11332-023-01117-0.
Copyright (c) 2026 Человек. Спорт. Медицина
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-NoDerivatives» («Атрибуция — Некоммерческое использование — Без производных произведений») 4.0 Всемирная.
