ДОЛГОСРОЧНЫЕ ЭФФЕКТЫ ЗАНЯТИЙ СПОРТИВНОЙ ГИМНАСТИКОЙ НА КОГНИТИВНОЕ И ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ ЛИЦ С ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ
Ключевые слова:
спортивная гимнастика, адаптивная физическая культура, физическое развитие, двигательные способности, когнитивное развитие, методы тренировки, средства тренировки, нарушения интеллекта
Аннотация
Цель: изучить влияние многолетних занятий спортивной гимнастикой на когнитивное и физическое развитие детей с интеллектуальными нарушениями. Материалы и методы. Проведено исследование на базе зала по спортивной гимнастике в г. Челябинске. Педагогический эксперимент проводился с 2022 г. на протяжении 2 лет. Численность девочек-испытуемых – 28 человек, возраст – 9–12 лет. Исследование проводилось применительно к детям с умственной отсталостью умеренной, легкой степени. Были выделены экспериментальная группа, с участниками которой были организованы занятия спортивной гимнастикой, и контрольная группы, в отношении участников которой проводились занятия адаптивной физкультурой. Численность участников групп являлась идентичной. Для выявления влияния проводившихся занятий оценивались познавательные функции и физические качества. Результаты. У детей, характеризующихся наличием интеллектуальных нарушений, выявлены позитивные изменения с точки зрения познавательного и физического развития, обусловленные участием данных детей в занятиях спортивной гимнастикой. Установлено, что гибкость, силовые показатели у девочек, участвовавших в указанных занятиях, возросли более существенно в сопоставлении с девочками, участвовавшими в занятиях адаптивной физкультурой. Кроме этого, у занимающихся увеличивается двигательный запас, способность выполнять большое количество упражнений. Следует отметить, что за период исследования в экспериментальной группе повысился уровень когнитивных способностей по сравнению с контрольной группой. Заключение. Полученные результаты исследования мы связываем с влиянием занятий спортивной гимнастикой на показатели физического и когнитивного развития детей с нарушениями интеллекта. Необходимо также отметить, что наблюдаемый эффект носит стабильный характер и подтверждается диагностикой и наблюдением за физическим и когнитивным развитием в течение двух лет.
Литература
1. Арнст, Н.В. Коррекционно-педагогическое сопровождение тренировочного процесса лиц с нарушением интеллекта / Н.В. Арнст, Т.А. Мартиросова, А.А. Мельничук // Ученые записки ун-та им. П.Ф. Лесгафта. – 2022. – № 6 (208). – С. 27–33.
2. Голикова, Е.М. Организация физкультурно-спортивной деятельности обучающихся с нарушением интеллекта / Е.М. Голикова // Северный регион: наука, образование, культу-ра. – 2024. – № 2. – С. 103–108.
3. К вопросу о физической подготовке детей с отклонениями в состоянии здоровья / М.В. Белоусова, Т.И. Орехова, Е.В. Стрижакова, А.В. Воронков, Л.А. Кадуцкая // Экономика и социум. – 2020. – № 1 (68). – С. 986–991.
4. Каримов, Д.К. Гимнастика в области физического воспитания и его значение для человека / Д.К. Каримов // Мировая наука. – 2020. – № 3 (36). – С. 256–259.
5. Кашина, А.В. Профессионально-ориентированный подход в физическом воспитании обучающихся с легкой степенью нарушения интеллекта / А.В. Кашина, И.С. Мальцева // Пед.-психол. и мед.-биол. проблемы физ. культуры и спорта. – 2021. – № 3. – С. 80–84.
6. Ковалева, Ю.А. Профилактика вторичных нарушений у лиц молодого возраста с нарушением интеллекта посредством лечебной гимнастики / Ю.А. Ковалева, А.С. Курдюбова // Здоровье – основа человеческого потенциала: проблемы и пути их решения. – 2020. – № 2. – С. 1319–1327.
7. Комплексная реабилитация детей младшего школьного возраста с синдромом Дауна / В.И. Малыгина, Н.Н. Викулова, В.Д. Малыгин, А.О. Водяникова // Научный вестник Крыма. – 2020. – № 1 (24). – С. 5.
8. Королев, П.Ю. Pазвитие гимнастики в спорте лиц с интеллектуальными нарушениями / П.Ю. Королев, З.А. Абиев // Вестник спортивной науки. – 2021. – № 3. – С. 84–88.
9. Королев, П.Ю. Выступление гимнастов Специальной Олимпиады на Всемирных играх – 2019 / П.Ю. Королев // Физ. культура. Спорт. Туризм. Двигат. рекреация. – 2020. – № 3. – С. 143–148.
10. Махмуд, М.Т. Педагогическая технология в спортивной гимнастике, системы имитационного моделирования / М.Т. Махмуд // Science and Education. – 2024. – № 1. – С. 332–337.
11. Мищенко, И.А. Адаптивное физическое воспитание школьников с нарушением интеллекта и соматическими заболеваниями / И.А. Мищенко, Е.В. Волынская // Изв. Тульского гос. ун-та. Физ. культура. Спорт. – 2019. – № 12. – С. 34–41.
12. Мунирова, Е.А. Особенности содержательного наполнения этапа начальной подготовки детей дошкольного возраста в условиях инклюзивных занятий спортивной гимнастикой / Е.А. Мунирова, Н.В. Мазитова, Т.В. Стеблий // Психол. наука и образование. – 2020. – № 1 (43). – C. 150–162.
13. Пауэрлифтинг и его положительное влияние на психическое и физическое развитие подростков с легкой умственной отсталостью / И.Ф. Ибрагимов, В.А. Зайцев, И.И. Хасанзянов и др. // Ученые записки ун-та им. П.Ф. Лесгафта. – 2022. – № 2 (204). – С. 171–177.
14. Пашкин, С.Б. Особенности коррекционной работы с детьми младшего школьного возраста с ограниченными возможностями здоровья / С.Б. Пашкин, С.Ю. Гончарова // Baikal Research Journal. – 2021. – № 4. – С. 21.
15. Сергеева, Н.Ю. Формирование игровой деятельности у детей с нарушениями интеллекта / Н.Ю. Сергеева // Вестник науки. – 2020. – № 6 (27). – С. 50–52.
16. Сетяева, Н.Н. Воздействие средств и методов адаптивной физической культуры на физическое развитие детей младшего школьного возраста с нарушением интеллекта / Н.Н. Сетяева, М.К. Кодохмаева // Ученые записки ун-та им. П.Ф. Лесгафта. – 2020. – № 6 (184). – С. 328–335.
17. Соколова, И.А. Развитие физических способностей у обучающихся с нарушениями интеллекта / И.А. Соколова, Е.Л. Извеков // Изв. Тульского гос. ун-та. Физ. культура. Спорт. – 2020. – № 4. – С. 32–39.
18. Сравнительной анализ результатов испытаний (тестов) всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» (ГТО) среди лиц с ограниченными возможностями здоровья / С.Е. Оправхата, В.Л. Коршунов, К.Л. Полуренко, Л.И. Константинова // Соврем. пед. образование. – 2021. – № 4. – С. 215–218.
19. Хайдаров, М. Сравнительная оценка физического состояния подростков 11–16 лет с нарушением интеллекта / М. Хайдаров, М. Алламуратов, Н. Хайруллаева // Academic Research in Educational Sciences. – 2021. – Special Iss. 1. – С. 287–293.
20. Халилова, М.Г. Социализация детей с нарушением интеллекта / М.Г. Халилова // Вестник соц.-пед. ин-та. – 2022. – № 1 (41). – С. 62–64.
21. Хомякова, О.В. Коррекция нарушений осанки средствами адаптивной физической культуры у детей с нарушением интеллекта / О.В. Хомякова, М.М. Градовская // Науч. вестник Крыма. – 2021. – № 3 (32). – C. 14.
22. Швалева, Т.А. Развитие координационных способностей детей младшего школьного возраста с нарушением интеллекта средствами настольного тенниса / Т.А. Швалева, Ю.Д. Врублевский // Мир науки, культуры, образования. – 2020. – № 2 (81). – С. 147–148.
23. Dereje, F. Effectiveness of Interventions for Children with Intellectual Disabilities: A Systematic Review / F. Dereje, Z. Sileshi // The Ethiopian Journal of Behavioural Studies – 2023. – Vol. 6. – P. 30–55.
24. Development of physical fitness in children with intellectual disabilities / E. Hartman et al. // Journal of intellectual disability research. – 2015. – Vol. 5. – Р. 439–449.
25. Investigation of static and dynamic balance capacity of 5–9 year-old children in gymnastics education / S. Mustafa, K. Buket, D. Mert et al. // The International Scientific Journal of Physical Education and Sport Sciences. – 2021. – Vol. 1 – P. 129–132.
26. Rahmadayanti, R.S. level of activity students intellectual disability in participating physical education learning: A Systematic Literature Review / R.S. Rahmadayanti, R. Oom, R. Alit // Riyadhoh: Jurnal Pendidikan Olahraga. – 2023 – Vol. 6. – Р. 241–247.
27. Reddihough, D. Comorbidities and quality of life in children with intellectual disability / D. Reddihough // Child: care, health and development. – 2021. – Vol. 5. – P. 654–666.
28. The Relationship Between the Perceived Movement Quality and the Kinematic Pattern of Complex Skills in Gymnastics / M. Mack, M. Schmidt, T. Heinen et al. // Journal of Human Kinet-ics. – 2021. – Vol. 77. – P. 5–13.
29. Wilkinson, S. Assessing autism spectrum disorder in children with a background of maltreatment: challenges and guidance / S. Wilkinson, S. Evans, M. DeJong // Arch Dis Child. – 2023. – Vol. 108 (8). – P. 597–600.
2. Golikova E.M. [Organization of Physical Education and Sports Activities of Students with Intellectual Disabilities]. Severnyy region: nauka, obrazovaniye, kul’tura [Northern Region. Science, Education, Culture], 2024, no. 2, pp. 103–108. (in Russ.)
3. Belousova M.V., Orekhova T.I., Strizhakova E.V. et al. [On the Issue of Physical Training of Children with Health Deviations]. Ekonomika i sotsium [Economy and Society], 2020, no. 1 (68), pp. 986–991. (in Russ.)
4. Karimov D.K. [Gymnastics in the Field of Physical Education and its Importance for a Person]. Mirovaya nauka [World Science], 2020, no. 3 (36), pp. 256–259. (in Russ.)
5. Kashina A.V., Maltseva I.S. [Professionally-Oriented Approach in Physical Education of Students with Mild Intellectual Disabilities]. Pedagogiko-psikhologicheskiye i mediko-biologicheskiye problemy fizicheskoy kul’tury i sporta [Pedagogical, Psychological and Medical-Biological Problems of Physical Education and Sports], 2021, no. 3, pp. 80–84. (in Russ.)
6. Kovaleva Yu.A., Kurdyubova A.S. [Prevention of Secondary Disorders in Young People with Intellectual Disabilities through Therapeutic Gymnastics]. Zdorov’ye – osnova chelovecheskogo potentsiala: problemy i puti ikh resheniya [Health is the Basis of Human Potential. Problems and Solutions], 2020, no. 2, pp. 1319–1327. (in Russ.)
7. Malygina V.I., Vikulova N.N., Malygin V.D., Vodyanikova A.O. [Comprehensive Rehabilitation of Primary School-Age Children with Down Syndrome]. Nauchnyy vestnik Kryma [Scientific Bulletin of Crimea], 2020, no. 1 (24), p. 5.
8. Korolev P.Yu., Abiev Z.A. [Development of Gymnastics in Sports for Persons with Intellectual Disabilities]. Vestnik sportivnoy nauki [Bulletin of Sports Science], 2021, no. 3, pp. 84–88. (in Russ.)
9. Korolev P.Yu. [Performance of Special Olympics gymnasts at the 2019 World Games]. Fizicheskaya kul’tura. Sport. Turizm. Dvigatel’naya rekreatsiya [Physical Education. Sport. Tourism. Motor Recreation], 2020, no. 3, pp. 143–148. (in Russ.)
10. Makhmud M.T. [Pedagogical Technology in Artistic Gymnastics, Simulation Modeling Systems]. Science and Education [Science and Education], 2024, no. 1, pp. 332–337. (in Russ.)
11. Mishchenko I.A., Volynskaya E.V. [Adaptive Physical Education of Schoolchildren with Intellectual Disabilities and Somatic Diseases]. Izvestiya Tul’skogo gosudarstvennogo universiteta. Fizicheskaya kul’tura. Sport [Bulletin of Tula State University. Physical Education. Sport], 2019, no. 12, pp. 34–41. (in Russ.)
12. Munirova E.A., Mazitova N.V., Stebliy T.V. [Features of the Substantive Content of the Initial Training Stage of Preschool Children in the Context of Inclusive Artistic Gymnastics Clas-ses]. Psikhologicheskaya nauka i obrazovaniye [Psychological Science and Education], 2020, no. 1 (43), pp. 150–162. (in Russ.) DOI: 10.32744/pse.2020.1.11
13. Ibragimov I.F., Zaitsev V.A., Khasanzyanov I.I. et al. [Powerlifting and its Positive Impact on the Mental and Physical Development of Adolescents with Mild Mental Retardation]. Uchenyye zapiski universiteta im. P.F. Lesgafta [Scientific Notes of the P.F. Lesgaft University], 2022, no. 2 (204), pp. 171–177. (in Russ.)
14. Pashkin S.B., Goncharova S.Yu. Features of Correctional Work with Primary School-Age Children with Disabilities. Baikal Research Journal, 2021, no. 4, p. 21. DOI: 10.17150/2411-6262. 2021.12(4).21
15. Sergeeva N.Yu. [Formation of Play Activity in Children with Intellectual Disabilities]. Vestnik nauki [Science Bulletin], 2020, no. 6 (27), pp. 50–52. (in Russ.)
16. Setyaeva N.N., Kodokhmaeva M.K. [Impact of Adaptive Physical Education Tools and Methods on the Physical Development of Primary School-Age Children with Intellectual Disabilities]. Uchenyye zapiski universiteta im. P.F. Lesgafta [Scientific Notes of the P.F. Lesgaft University], 2020, no. 6 (184), pp. 328–335. (in Russ.)
17. Sokolova I.A., Izvekov E.L. [Development of Physical Abilities in Students with Intellectual Disabilities]. Izvestiya Tul’skogo gosudarstvennogo universiteta. Fizicheskaya kul’tura. Sport [Bulletin of Tula State University. Physical Education. Sport], 2020, no. 4, pp. 32–39. (in Russ.)
18. Opravkhata S.E., Korshunov V.L., Polurenko K.L., Konstantinova L.I. [Comparative Analysis of the Results of Tests of the All-Russian Physical Education and Sports Complex Ready for Labor and Defense (GTO) Among Persons with Disabilities]. Sovremennoye pedagogicheskoye obrazovaniye [Modern Pedagogical Education], 2021, no. 4, pp. 215–218. (in Russ.)
19. Khaidarov M., Allamuratov M., Khairullaeva N. [Comparative Assessment of the Physical Condition of 11–16 Year Old Adolescents with Intellectual Disabilities]. Academic research in educational sciences [Academic Research in Educational Sciences], 2021, special iss. 1, pp. 287–293. (in Russ.)
20. Khalilova M.G. [Socialization of Children with Intellectual Disabilities]. Vestnik sotsial’no-pedagogicheskogo instituta [Bulletin of the Social and Pedagogical Institute], 2022, no. 1 (41), pp. 62–64. (in Russ.)
21. Khomyakova O.V., Gradovskaya M.M. [Correction of Posture Disorders by Means of Adaptive Physical Education in Children with Intellectual Disabilities]. Nauchnyy vestnik Kryma [Scientific Bulletin of Crimea], 2021, no. 3 (32), p. 14. (in Russ.)
22. Shvaleva T.A., Vrublevsky Yu.D. [Development of Coordination Abilities of Primary School Children with Intellectual Disabilities by Means of Table Tennis]. Mir nauki, kul’tury, obrazovaniya [The World of Science, Culture, Education], 2020, no. 2 (81), pp. 147–148. (in Russ.)
23. Dereje F., Sileshi Z. Effectiveness of Interventions for Children with Intellectual Disabilities: A Systematic Review. The Ethiopian Journal of Behavioural Studies, 2023, vol. 6, pp. 30–55.
24. Hartman E. et al. Development of Physical Fitness in Children with Intellectual Disabilities. Journal of Intellectual Disability Research, 2015, vol. 5, pp. 439–449. DOI: 10.1111/jir.12142
25. Mustafa S., Buket K., Mert D. et al. Investigation of Static and Dynamic Balance Capacity of 5–9 Year-old Children in Gymnastics Education. The International Scientific Journal of Physical Education and Sport Sciences, 2021, vol. 1, pp. 129–132.
26. Rahmadayanti R.S., Oom R., Alit R. Level of Activity Students Intellectual Disability in Participating Physical Education Learning: A Systematic Literature Review. Riyadhoh: Jurnal Pendidikan Olahraga, 2023, vol. 6, pp. 241–247. DOI: 10.31602/rjpo.v6i2.12946
27. Reddihough D. Comorbidities and Quality of Life in Children with Intellectual Disability. Child: Care, Health and Development, 2021, vol. 5, pp. 654–666. DOI: 10.1111/cch.12873
28. Mack M., Schmidt M., Heinen T. et al. The Relationship Between the Perceived Movement Quality and the Kinematic Pattern of Complex Skills in Gymnastics. Journal of Human Kinetics, 2021, vol. 77, pp. 5–13. DOI: 10.2478/hukin-2021-0007
29. Wilkinson S., Evans S., DeJong M. Assessing Autism Spectrum Disorder in Children with a Background of Maltreatment: Challenges and Guidance. Arch Dis Child., 2023, vol. 108 (8), pp. 597–600. DOI: 10.1136/archdischild-2022-323986
2. Голикова, Е.М. Организация физкультурно-спортивной деятельности обучающихся с нарушением интеллекта / Е.М. Голикова // Северный регион: наука, образование, культу-ра. – 2024. – № 2. – С. 103–108.
3. К вопросу о физической подготовке детей с отклонениями в состоянии здоровья / М.В. Белоусова, Т.И. Орехова, Е.В. Стрижакова, А.В. Воронков, Л.А. Кадуцкая // Экономика и социум. – 2020. – № 1 (68). – С. 986–991.
4. Каримов, Д.К. Гимнастика в области физического воспитания и его значение для человека / Д.К. Каримов // Мировая наука. – 2020. – № 3 (36). – С. 256–259.
5. Кашина, А.В. Профессионально-ориентированный подход в физическом воспитании обучающихся с легкой степенью нарушения интеллекта / А.В. Кашина, И.С. Мальцева // Пед.-психол. и мед.-биол. проблемы физ. культуры и спорта. – 2021. – № 3. – С. 80–84.
6. Ковалева, Ю.А. Профилактика вторичных нарушений у лиц молодого возраста с нарушением интеллекта посредством лечебной гимнастики / Ю.А. Ковалева, А.С. Курдюбова // Здоровье – основа человеческого потенциала: проблемы и пути их решения. – 2020. – № 2. – С. 1319–1327.
7. Комплексная реабилитация детей младшего школьного возраста с синдромом Дауна / В.И. Малыгина, Н.Н. Викулова, В.Д. Малыгин, А.О. Водяникова // Научный вестник Крыма. – 2020. – № 1 (24). – С. 5.
8. Королев, П.Ю. Pазвитие гимнастики в спорте лиц с интеллектуальными нарушениями / П.Ю. Королев, З.А. Абиев // Вестник спортивной науки. – 2021. – № 3. – С. 84–88.
9. Королев, П.Ю. Выступление гимнастов Специальной Олимпиады на Всемирных играх – 2019 / П.Ю. Королев // Физ. культура. Спорт. Туризм. Двигат. рекреация. – 2020. – № 3. – С. 143–148.
10. Махмуд, М.Т. Педагогическая технология в спортивной гимнастике, системы имитационного моделирования / М.Т. Махмуд // Science and Education. – 2024. – № 1. – С. 332–337.
11. Мищенко, И.А. Адаптивное физическое воспитание школьников с нарушением интеллекта и соматическими заболеваниями / И.А. Мищенко, Е.В. Волынская // Изв. Тульского гос. ун-та. Физ. культура. Спорт. – 2019. – № 12. – С. 34–41.
12. Мунирова, Е.А. Особенности содержательного наполнения этапа начальной подготовки детей дошкольного возраста в условиях инклюзивных занятий спортивной гимнастикой / Е.А. Мунирова, Н.В. Мазитова, Т.В. Стеблий // Психол. наука и образование. – 2020. – № 1 (43). – C. 150–162.
13. Пауэрлифтинг и его положительное влияние на психическое и физическое развитие подростков с легкой умственной отсталостью / И.Ф. Ибрагимов, В.А. Зайцев, И.И. Хасанзянов и др. // Ученые записки ун-та им. П.Ф. Лесгафта. – 2022. – № 2 (204). – С. 171–177.
14. Пашкин, С.Б. Особенности коррекционной работы с детьми младшего школьного возраста с ограниченными возможностями здоровья / С.Б. Пашкин, С.Ю. Гончарова // Baikal Research Journal. – 2021. – № 4. – С. 21.
15. Сергеева, Н.Ю. Формирование игровой деятельности у детей с нарушениями интеллекта / Н.Ю. Сергеева // Вестник науки. – 2020. – № 6 (27). – С. 50–52.
16. Сетяева, Н.Н. Воздействие средств и методов адаптивной физической культуры на физическое развитие детей младшего школьного возраста с нарушением интеллекта / Н.Н. Сетяева, М.К. Кодохмаева // Ученые записки ун-та им. П.Ф. Лесгафта. – 2020. – № 6 (184). – С. 328–335.
17. Соколова, И.А. Развитие физических способностей у обучающихся с нарушениями интеллекта / И.А. Соколова, Е.Л. Извеков // Изв. Тульского гос. ун-та. Физ. культура. Спорт. – 2020. – № 4. – С. 32–39.
18. Сравнительной анализ результатов испытаний (тестов) всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» (ГТО) среди лиц с ограниченными возможностями здоровья / С.Е. Оправхата, В.Л. Коршунов, К.Л. Полуренко, Л.И. Константинова // Соврем. пед. образование. – 2021. – № 4. – С. 215–218.
19. Хайдаров, М. Сравнительная оценка физического состояния подростков 11–16 лет с нарушением интеллекта / М. Хайдаров, М. Алламуратов, Н. Хайруллаева // Academic Research in Educational Sciences. – 2021. – Special Iss. 1. – С. 287–293.
20. Халилова, М.Г. Социализация детей с нарушением интеллекта / М.Г. Халилова // Вестник соц.-пед. ин-та. – 2022. – № 1 (41). – С. 62–64.
21. Хомякова, О.В. Коррекция нарушений осанки средствами адаптивной физической культуры у детей с нарушением интеллекта / О.В. Хомякова, М.М. Градовская // Науч. вестник Крыма. – 2021. – № 3 (32). – C. 14.
22. Швалева, Т.А. Развитие координационных способностей детей младшего школьного возраста с нарушением интеллекта средствами настольного тенниса / Т.А. Швалева, Ю.Д. Врублевский // Мир науки, культуры, образования. – 2020. – № 2 (81). – С. 147–148.
23. Dereje, F. Effectiveness of Interventions for Children with Intellectual Disabilities: A Systematic Review / F. Dereje, Z. Sileshi // The Ethiopian Journal of Behavioural Studies – 2023. – Vol. 6. – P. 30–55.
24. Development of physical fitness in children with intellectual disabilities / E. Hartman et al. // Journal of intellectual disability research. – 2015. – Vol. 5. – Р. 439–449.
25. Investigation of static and dynamic balance capacity of 5–9 year-old children in gymnastics education / S. Mustafa, K. Buket, D. Mert et al. // The International Scientific Journal of Physical Education and Sport Sciences. – 2021. – Vol. 1 – P. 129–132.
26. Rahmadayanti, R.S. level of activity students intellectual disability in participating physical education learning: A Systematic Literature Review / R.S. Rahmadayanti, R. Oom, R. Alit // Riyadhoh: Jurnal Pendidikan Olahraga. – 2023 – Vol. 6. – Р. 241–247.
27. Reddihough, D. Comorbidities and quality of life in children with intellectual disability / D. Reddihough // Child: care, health and development. – 2021. – Vol. 5. – P. 654–666.
28. The Relationship Between the Perceived Movement Quality and the Kinematic Pattern of Complex Skills in Gymnastics / M. Mack, M. Schmidt, T. Heinen et al. // Journal of Human Kinet-ics. – 2021. – Vol. 77. – P. 5–13.
29. Wilkinson, S. Assessing autism spectrum disorder in children with a background of maltreatment: challenges and guidance / S. Wilkinson, S. Evans, M. DeJong // Arch Dis Child. – 2023. – Vol. 108 (8). – P. 597–600.
References
1. Arnst N.V., Martirosova T.A., Melnichuk A.A. [Correctional and Pedagogical Support of the Training Process of Persons with Intellectual Disabilities]. Uchenyye zapiski universiteta im. P.F. Lesgafta [Scientific Notes of the P.F. Lesgaft University], 2022, no. 6 (208), pp. 27–33. (in Russ.)2. Golikova E.M. [Organization of Physical Education and Sports Activities of Students with Intellectual Disabilities]. Severnyy region: nauka, obrazovaniye, kul’tura [Northern Region. Science, Education, Culture], 2024, no. 2, pp. 103–108. (in Russ.)
3. Belousova M.V., Orekhova T.I., Strizhakova E.V. et al. [On the Issue of Physical Training of Children with Health Deviations]. Ekonomika i sotsium [Economy and Society], 2020, no. 1 (68), pp. 986–991. (in Russ.)
4. Karimov D.K. [Gymnastics in the Field of Physical Education and its Importance for a Person]. Mirovaya nauka [World Science], 2020, no. 3 (36), pp. 256–259. (in Russ.)
5. Kashina A.V., Maltseva I.S. [Professionally-Oriented Approach in Physical Education of Students with Mild Intellectual Disabilities]. Pedagogiko-psikhologicheskiye i mediko-biologicheskiye problemy fizicheskoy kul’tury i sporta [Pedagogical, Psychological and Medical-Biological Problems of Physical Education and Sports], 2021, no. 3, pp. 80–84. (in Russ.)
6. Kovaleva Yu.A., Kurdyubova A.S. [Prevention of Secondary Disorders in Young People with Intellectual Disabilities through Therapeutic Gymnastics]. Zdorov’ye – osnova chelovecheskogo potentsiala: problemy i puti ikh resheniya [Health is the Basis of Human Potential. Problems and Solutions], 2020, no. 2, pp. 1319–1327. (in Russ.)
7. Malygina V.I., Vikulova N.N., Malygin V.D., Vodyanikova A.O. [Comprehensive Rehabilitation of Primary School-Age Children with Down Syndrome]. Nauchnyy vestnik Kryma [Scientific Bulletin of Crimea], 2020, no. 1 (24), p. 5.
8. Korolev P.Yu., Abiev Z.A. [Development of Gymnastics in Sports for Persons with Intellectual Disabilities]. Vestnik sportivnoy nauki [Bulletin of Sports Science], 2021, no. 3, pp. 84–88. (in Russ.)
9. Korolev P.Yu. [Performance of Special Olympics gymnasts at the 2019 World Games]. Fizicheskaya kul’tura. Sport. Turizm. Dvigatel’naya rekreatsiya [Physical Education. Sport. Tourism. Motor Recreation], 2020, no. 3, pp. 143–148. (in Russ.)
10. Makhmud M.T. [Pedagogical Technology in Artistic Gymnastics, Simulation Modeling Systems]. Science and Education [Science and Education], 2024, no. 1, pp. 332–337. (in Russ.)
11. Mishchenko I.A., Volynskaya E.V. [Adaptive Physical Education of Schoolchildren with Intellectual Disabilities and Somatic Diseases]. Izvestiya Tul’skogo gosudarstvennogo universiteta. Fizicheskaya kul’tura. Sport [Bulletin of Tula State University. Physical Education. Sport], 2019, no. 12, pp. 34–41. (in Russ.)
12. Munirova E.A., Mazitova N.V., Stebliy T.V. [Features of the Substantive Content of the Initial Training Stage of Preschool Children in the Context of Inclusive Artistic Gymnastics Clas-ses]. Psikhologicheskaya nauka i obrazovaniye [Psychological Science and Education], 2020, no. 1 (43), pp. 150–162. (in Russ.) DOI: 10.32744/pse.2020.1.11
13. Ibragimov I.F., Zaitsev V.A., Khasanzyanov I.I. et al. [Powerlifting and its Positive Impact on the Mental and Physical Development of Adolescents with Mild Mental Retardation]. Uchenyye zapiski universiteta im. P.F. Lesgafta [Scientific Notes of the P.F. Lesgaft University], 2022, no. 2 (204), pp. 171–177. (in Russ.)
14. Pashkin S.B., Goncharova S.Yu. Features of Correctional Work with Primary School-Age Children with Disabilities. Baikal Research Journal, 2021, no. 4, p. 21. DOI: 10.17150/2411-6262. 2021.12(4).21
15. Sergeeva N.Yu. [Formation of Play Activity in Children with Intellectual Disabilities]. Vestnik nauki [Science Bulletin], 2020, no. 6 (27), pp. 50–52. (in Russ.)
16. Setyaeva N.N., Kodokhmaeva M.K. [Impact of Adaptive Physical Education Tools and Methods on the Physical Development of Primary School-Age Children with Intellectual Disabilities]. Uchenyye zapiski universiteta im. P.F. Lesgafta [Scientific Notes of the P.F. Lesgaft University], 2020, no. 6 (184), pp. 328–335. (in Russ.)
17. Sokolova I.A., Izvekov E.L. [Development of Physical Abilities in Students with Intellectual Disabilities]. Izvestiya Tul’skogo gosudarstvennogo universiteta. Fizicheskaya kul’tura. Sport [Bulletin of Tula State University. Physical Education. Sport], 2020, no. 4, pp. 32–39. (in Russ.)
18. Opravkhata S.E., Korshunov V.L., Polurenko K.L., Konstantinova L.I. [Comparative Analysis of the Results of Tests of the All-Russian Physical Education and Sports Complex Ready for Labor and Defense (GTO) Among Persons with Disabilities]. Sovremennoye pedagogicheskoye obrazovaniye [Modern Pedagogical Education], 2021, no. 4, pp. 215–218. (in Russ.)
19. Khaidarov M., Allamuratov M., Khairullaeva N. [Comparative Assessment of the Physical Condition of 11–16 Year Old Adolescents with Intellectual Disabilities]. Academic research in educational sciences [Academic Research in Educational Sciences], 2021, special iss. 1, pp. 287–293. (in Russ.)
20. Khalilova M.G. [Socialization of Children with Intellectual Disabilities]. Vestnik sotsial’no-pedagogicheskogo instituta [Bulletin of the Social and Pedagogical Institute], 2022, no. 1 (41), pp. 62–64. (in Russ.)
21. Khomyakova O.V., Gradovskaya M.M. [Correction of Posture Disorders by Means of Adaptive Physical Education in Children with Intellectual Disabilities]. Nauchnyy vestnik Kryma [Scientific Bulletin of Crimea], 2021, no. 3 (32), p. 14. (in Russ.)
22. Shvaleva T.A., Vrublevsky Yu.D. [Development of Coordination Abilities of Primary School Children with Intellectual Disabilities by Means of Table Tennis]. Mir nauki, kul’tury, obrazovaniya [The World of Science, Culture, Education], 2020, no. 2 (81), pp. 147–148. (in Russ.)
23. Dereje F., Sileshi Z. Effectiveness of Interventions for Children with Intellectual Disabilities: A Systematic Review. The Ethiopian Journal of Behavioural Studies, 2023, vol. 6, pp. 30–55.
24. Hartman E. et al. Development of Physical Fitness in Children with Intellectual Disabilities. Journal of Intellectual Disability Research, 2015, vol. 5, pp. 439–449. DOI: 10.1111/jir.12142
25. Mustafa S., Buket K., Mert D. et al. Investigation of Static and Dynamic Balance Capacity of 5–9 Year-old Children in Gymnastics Education. The International Scientific Journal of Physical Education and Sport Sciences, 2021, vol. 1, pp. 129–132.
26. Rahmadayanti R.S., Oom R., Alit R. Level of Activity Students Intellectual Disability in Participating Physical Education Learning: A Systematic Literature Review. Riyadhoh: Jurnal Pendidikan Olahraga, 2023, vol. 6, pp. 241–247. DOI: 10.31602/rjpo.v6i2.12946
27. Reddihough D. Comorbidities and Quality of Life in Children with Intellectual Disability. Child: Care, Health and Development, 2021, vol. 5, pp. 654–666. DOI: 10.1111/cch.12873
28. Mack M., Schmidt M., Heinen T. et al. The Relationship Between the Perceived Movement Quality and the Kinematic Pattern of Complex Skills in Gymnastics. Journal of Human Kinetics, 2021, vol. 77, pp. 5–13. DOI: 10.2478/hukin-2021-0007
29. Wilkinson S., Evans S., DeJong M. Assessing Autism Spectrum Disorder in Children with a Background of Maltreatment: Challenges and Guidance. Arch Dis Child., 2023, vol. 108 (8), pp. 597–600. DOI: 10.1136/archdischild-2022-323986
Опубликован
2026-02-02
Как цитировать
Новиков, И. (2026). ДОЛГОСРОЧНЫЕ ЭФФЕКТЫ ЗАНЯТИЙ СПОРТИВНОЙ ГИМНАСТИКОЙ НА КОГНИТИВНОЕ И ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ ЛИЦ С ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ. Человек. Спорт. Медицина, 25(S2), 137-145. https://doi.org/10.14529/hsm25s218
Выпуск
Раздел
Современные педагогические и психологические технологии в физическом воспитании
Copyright (c) 2026 Человек. Спорт. Медицина
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-NoDerivatives» («Атрибуция — Некоммерческое использование — Без производных произведений») 4.0 Всемирная.
