СПОРТИВНАЯ ГИМНАСТИКА КАК ИНСТРУМЕНТ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВОЗДЕЙСТВИЯ И СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА
Ключевые слова:
спортивная гимнастика, адаптивная физическая культура, физическое развитие, социальная адаптации, социальные навыки, средства тренировки, нарушения интеллекта
Аннотация
Цель: оценить педагогические возможности спортивной гимнастики в развитии социальной адаптации детей с интеллектуальными нарушениями. Материалы и методы. Исследование проведено в г. Челябинске в 2024–2025 гг. в формате педагогического эксперимента с участием 24 девочек 9–12 лет с лёгкими и умеренными интеллектуальными нарушениями. Контрольная группа занималась по программе адаптивной физической культуры, экспериментальная – по программе спортивной гимнастики. Программа длилась 16 недель и включала 48 занятий. Эффективность оценивалась тестированием физической подготовленности, диагностикой самооценки («Лесенка» В.Г. Щур) и анкетированием родителей и педагогов. Результаты. После эксперимента у детей экспериментальной группы достоверно улучшились силовая выносливость, гибкость и равновесие, повысились показатели самостоятельности, инициативности, сотрудничества и соблюдения правил поведения, а также уровень самооценки. Заключение. Спортивная гимнастика доказала свою эффективность как педагогическое средство комплексного физического и социального развития детей с интеллектуальными нарушениями.
Литература
1. Арнст, Н.В. Коррекционно-педагогическое сопровождение тренировочного процесса лиц с нарушением интеллекта / Н.В. Арнст, Т.А. Мартиросова, А.А. Мельничук // Ученые записки ун-та им. П.Ф. Лесгафта. – 2022. – №6 (208). – С. 27–33.
2. Белоусова, М.В. К вопросу о физической подготовке детей с отклонениями в состоянии здоровья / М.В. Белоусова, Т.И. Орехова, Е.В. Стрижакова, А.В. Воронков, Л.А. Кадуцкая // Экономика и социум. – 2020. – № 1 (68). – С. 986–991.
3. Голикова, Е.М. Актуализация смешанного обучения в физической культуре обучающихся с ограниченными возможностями здоровья / Е.М. Голикова, Т.М. Панкратович, В.Д. Беспутина // Соврем. вопросы биомедицины. – 2022. – № 3 (20). – С. 343–349.
4. Голикова, Е.М. Организация физкультурно-спортивной деятельности обучающихся с нарушением интеллекта / Е.М. Голикова // Северный регион: наука, образование, культу-ра. – 2024. – № 2. – С. 103–108.
5. Жумадирова, Н.Б. Особенности социальной адаптации младших школьников с интеллектуальными нарушениями в образовательной среде / Н.Б. Жумадирова, К.М. Туганбекова // Endless Light in Science. – 2025. – № 31. – С. 150–154.
6. Иванов, А.М. Физическая культура для особых групп: инклюзивный подход к здоровью, проблемы и перспективы / А.М. Иванов, Г.А. Шейко // Теория и практика соврем. науки. – 2024. – № 6 (108). – С. 69–72.
7. Катаева, А.А. Особенности психического развития дошкольников с нарушениями интеллекта / А.А. Катаева, Е.А. Стребелева // Коррекционная педагогика и образование. – 2021. – № 3 (27). – С. 5-26.
8. Королев, П.Ю. Развитие гимнастики в спорте лиц с интеллектуальными нарушениями / П.Ю. Королев, З А. Абиев // Вестник спортивной науки. – 2021. – № 3. – С. 84–88.
9. Мунирова, Е.А. Особенности содержательного наполнения этапа начальной подготовки детей дошкольного возраста в условиях инклюзивных занятий спортивной гимнастикой / Е.А. Мунирова, Н.В. Мазитова, Т.В. Стеблий // Психологическая наука и образование. – 2020. – № 1 (43). – С. 150–162.
10. Новиков, И.В. Влияние занятий спортивной гимнастикой на развитие когнитивных способностей у детей с интеллектуальными нарушениями / И.В. Новиков, В.К. Миловидов // Междунар. журнал гуманитар. и естеств. наук. – 2024. – № 2-1 (89). – С. 188–190.
11. Парфенова, Л.А. Адаптивное физическое воспитание детей с нарушением интеллекта на основе программы «Молодые атлеты» / Л.А. Парфенова, А.Р. Ахмеров, С.М. Хасанова // Теория и практика физ. культуры. – 2021. – № 2. – С. 64.
12. Сигал, Н.Г. Инклюзивная образовательная среда: социально-коммуникативные навыки у детей с особыми образовательными потребностями / Н.Г. Сигал, И.Г. Кондратьева // Казанский лингв. журнал. – 2020. – № 4. – С. 412–432.
13. Соколова, И.А. Развитие физических способностей у обучающихся с нарушениями интеллекта / И.А. Соколова, Е.Л. Извеков // Изв. Тульского гос. ун-та. Физ. культура. Спорт. – 2020. – № 4. – С. 32–39.
14. Халилова, М.Г. Социализация детей с нарушением интеллекта / М.Г. Халилова // Вестник соц.-пед. ин-та. – 2022. – № 1 (41). – С. 62–64.
15. Шарапова, А.М. Формирование эмоционально-волевой сферы у младших школьников с нарушением интеллекта / А.М. Шарапова // Вестник науки и образования. – 2020. – № 13-3 (91). – С. 56–58.
16. Brusco, N.K. Children with mild intellectual disability and gymnastics participation: Perceived physical and psychosocial benefits. / N.K. Brusco, L. Smith // International Journal of Disability, Development and Education – 2024 – Vol. 71 (4) – P. 522–536.
17. Karakaş, G. Effects of a 24-week adapted physical activity program on the motor development of children with special educational needs. / G. Karakaş, E. Yildirim // International Journal of Developmental Disabilities – 2024 – Vol .70 (3) – P. 389–401.
18. Kashi, A. The effect of the SSRI exercise package on motor and social development in adolescents with intellectual disability: A controlled trial. / A. Kashi, A. Alizadeh, M. Sadeghi // Journal of Physical Education and Sport – 2023 – Vol. 23 (4) – P. 912–920.
19. Özkan, Z. Investigation of the effects of physical education activities on motor skills and quality of life in children with intellectual disability. / Z. Özkan // Uluslararası Engelli Araştırma-ları Dergisi (International Journal of Disability Studies) – 2021 – Vol. 4 (2) – P. 45–58.
20. Shuttleworth, R. Pathways to participation in gymnastics for children with disability: Evidence from Victoria, Australia. / R. Shuttleworth, J. Foley, M. Williams // Disability and Rehabilitation – 2024. – Vol. 46 (2) – P. 267–279.
21. Varner, B. Gymnastics as an Inclusive Sport: Benefits for Children with Disabilities / B. Varner // Journal of Inclusive Physical Activity – 2025 – Vol. 7 (1) – P. 44–58.
2. Belousova M.V., Orekhova T.I., Strizhakova E.V. et al. [On the Issue of Physical Fitness of Children with Health Disabilities]. Ekonomika i sotsium [Economy and Society], 2020, no. 1(68), pp. 986–991. (in Russ.)
3. Golikova E.M., Pankratovich T.M., Besputina V.D. [Actualization of Blended Learning in Physical Education of Students with Disabilities]. Sovremennye voprosy biomeditsiny [Modern Issues of Biomedicine], 2022, no. 3 (20), pp. 343–349. (in Russ.)
4. Golikova E.M. [Organization of Physical Education and Sports Activities of Students with Intellectual Disabilities]. Severnyy region: nauka, obrazovanie, kul'tura [Northern Region. Science, Education, Culture], 2024, no. 2, pp. 103–108. (in Russ.)
5. Zhumadirova N.B., Tuganbekova K.M. Features of Social Adaptation of Primary School Students with Intellectual Disabilities in the Educational Environment. Endless Light in Science, 2025, no. 31, pp. 150–154.
6. Ivanov A.M., Sheiko G.A. [Physical Education for Special Groups. An Inclusive Approach to Health, Problems and Prospects]. Teoriya i praktika sovremennoy nauki [Theory and Practice of Modern Science], 2024, no. 6 (108), pp. 69–72. (in Russ.)
7. Kataeva A.A., Strebeleva E.A. [Features of Mental Development of Preschoolers with Intellectual Disabilities]. Korrektsionnaya pedagogika i obrazovanie [Correctional Pedagogics and Education], 2021, no. 3 (27), pp. 5–26. (in Russ.)
8. Korolev P.Yu., Abiev Z.A. [Development of Gymnastics in Sports for Persons with Intellectual Disabilities]. Vestnik sportivnoy nauki [Bulletin of Sports Science], 2021, no. 3, pp. 84–88. (in Russ.)
9. Munirova E.A., Mazitova N.V., Stebliy T.V. [Features of the Substantive Content of the Initial Training Stage of Preschool Children in the Context of Inclusive Artistic Gymnastics Classes]. Psikhologicheskaya nauka i obrazovanie [Psychological Science and Education], 2020, no. 1 (43), pp. 150–162. (in Russ.) DOI: 10.32744/pse.2020.1.11
10. Novikov I.V., Milovidov V.K. [The Influence of Artistic Gymnastics on the Development of Cognitive Abilities in Children with Intellectual Disabilities]. Mezhdunarodnyy zhurnal gumanitarnykh i estestvennykh nauk [International Journal of Humanitarian and Natural Sciences], 2024, no. 2–1 (89), pp. 188–190. (in Russ.)
11. Parfenova L.A., Akhmerov A.R., Khasanova S.M. [Adaptive Physical Education of Children with Intellectual Disabilities Based on the Young Athletes Program]. Teoriya i praktika fizicheskoy kul'tury [Theory and Practice of Physical Education], 2021, no. 2, p. 64.
12. Sigal N.G., Kondratieva I.G. [Inclusive Educational Environment. Social and Communicative Skills of Children with Special Educational Needs]. Kazanskiy lingvisticheskiy zhurnal [Kazan Linguistic Journal], 2020, no. 4, pp. 412–432. (in Russ.)
13. Sokolova I.A., Izvekov E.L. [Development of Physical Abilities in Students with Intellectual Disabilities]. Izvestiya Tul'skogo gosudarstvennogo universiteta. Fizicheskaya kul'tura. Sport [Bulletin of Tula State University. Physical Education. Sport], 2020, no. 4, pp. 32–39. (in Russ.)
14. Khalilova M.G. [Socialization of Children with Intellectual Disabilities]. Vestnik sotsial'no-pedagogicheskogo instituta [Bulletin of the Social and Pedagogical Institute], 2022, no. 1 (41), pp. 62–64. (in Russ.)
15. Sharapova A.M. [Formation of the Emotional-volitional Sphere in Primary School Children with Intellectual Disabilities]. Vestnik nauki i obrazovaniya [Bulletin of Science and Education], 2020, no. 13–3 (91), pp. 56–58. (in Russ.)
16. Brusco N.K., Smith L. Children with Mild Intellectual Disability and Gymnastics Participation: Perceived Physical and Psychosocial Benefits. International Journal of Disability, Development and Education, 2024, vol. 71 (4), pp. 522–536.
17. Karakaş G., Yildirim E. Effects of a 24-week Adapted Physical Activity Program on the Motor Development of Children with Special Educational Needs. International Journal of Developmental Disabilities, 2024, vol. 70 (3), pp. 389–401.
18. Kashi A., Alizadeh A., Sadeghi M. The Effect of the SSRI Exercise Package on Motor and Social Development in Adolescents with Intellectual Disability: A Controlled Trial. Journal of Physical Education and Sport, 2023, vol. 23 (4), pp. 912–920.
19. Özkan Z. Investigation of the Effects of Physical Education Activities on Motor Skills and Quality of Life in Children with Intellectual Disability. Uluslararası Engelli Araştırmaları Dergisi (International Journal of Disability Studies), 2021, vol. 4 (2), pp. 45–58. (in Russ.) DOI: 10.1080/ 20473869.2021.1978267
20. Shuttleworth R., Foley J., Williams M. Pathways to Participation in Gymnastics for Children with Disability: Evidence from Victoria, Australia. Disability and Rehabilitation, 2024, vol. 46 (2), pp. 267–279.
21. Varner B. Gymnastics as an Inclusive Sport: Benefits for Children with Disabilities. Journal of Inclusive Physical Activity, 2025, vol. 7 (1), pp. 44–58.
2. Белоусова, М.В. К вопросу о физической подготовке детей с отклонениями в состоянии здоровья / М.В. Белоусова, Т.И. Орехова, Е.В. Стрижакова, А.В. Воронков, Л.А. Кадуцкая // Экономика и социум. – 2020. – № 1 (68). – С. 986–991.
3. Голикова, Е.М. Актуализация смешанного обучения в физической культуре обучающихся с ограниченными возможностями здоровья / Е.М. Голикова, Т.М. Панкратович, В.Д. Беспутина // Соврем. вопросы биомедицины. – 2022. – № 3 (20). – С. 343–349.
4. Голикова, Е.М. Организация физкультурно-спортивной деятельности обучающихся с нарушением интеллекта / Е.М. Голикова // Северный регион: наука, образование, культу-ра. – 2024. – № 2. – С. 103–108.
5. Жумадирова, Н.Б. Особенности социальной адаптации младших школьников с интеллектуальными нарушениями в образовательной среде / Н.Б. Жумадирова, К.М. Туганбекова // Endless Light in Science. – 2025. – № 31. – С. 150–154.
6. Иванов, А.М. Физическая культура для особых групп: инклюзивный подход к здоровью, проблемы и перспективы / А.М. Иванов, Г.А. Шейко // Теория и практика соврем. науки. – 2024. – № 6 (108). – С. 69–72.
7. Катаева, А.А. Особенности психического развития дошкольников с нарушениями интеллекта / А.А. Катаева, Е.А. Стребелева // Коррекционная педагогика и образование. – 2021. – № 3 (27). – С. 5-26.
8. Королев, П.Ю. Развитие гимнастики в спорте лиц с интеллектуальными нарушениями / П.Ю. Королев, З А. Абиев // Вестник спортивной науки. – 2021. – № 3. – С. 84–88.
9. Мунирова, Е.А. Особенности содержательного наполнения этапа начальной подготовки детей дошкольного возраста в условиях инклюзивных занятий спортивной гимнастикой / Е.А. Мунирова, Н.В. Мазитова, Т.В. Стеблий // Психологическая наука и образование. – 2020. – № 1 (43). – С. 150–162.
10. Новиков, И.В. Влияние занятий спортивной гимнастикой на развитие когнитивных способностей у детей с интеллектуальными нарушениями / И.В. Новиков, В.К. Миловидов // Междунар. журнал гуманитар. и естеств. наук. – 2024. – № 2-1 (89). – С. 188–190.
11. Парфенова, Л.А. Адаптивное физическое воспитание детей с нарушением интеллекта на основе программы «Молодые атлеты» / Л.А. Парфенова, А.Р. Ахмеров, С.М. Хасанова // Теория и практика физ. культуры. – 2021. – № 2. – С. 64.
12. Сигал, Н.Г. Инклюзивная образовательная среда: социально-коммуникативные навыки у детей с особыми образовательными потребностями / Н.Г. Сигал, И.Г. Кондратьева // Казанский лингв. журнал. – 2020. – № 4. – С. 412–432.
13. Соколова, И.А. Развитие физических способностей у обучающихся с нарушениями интеллекта / И.А. Соколова, Е.Л. Извеков // Изв. Тульского гос. ун-та. Физ. культура. Спорт. – 2020. – № 4. – С. 32–39.
14. Халилова, М.Г. Социализация детей с нарушением интеллекта / М.Г. Халилова // Вестник соц.-пед. ин-та. – 2022. – № 1 (41). – С. 62–64.
15. Шарапова, А.М. Формирование эмоционально-волевой сферы у младших школьников с нарушением интеллекта / А.М. Шарапова // Вестник науки и образования. – 2020. – № 13-3 (91). – С. 56–58.
16. Brusco, N.K. Children with mild intellectual disability and gymnastics participation: Perceived physical and psychosocial benefits. / N.K. Brusco, L. Smith // International Journal of Disability, Development and Education – 2024 – Vol. 71 (4) – P. 522–536.
17. Karakaş, G. Effects of a 24-week adapted physical activity program on the motor development of children with special educational needs. / G. Karakaş, E. Yildirim // International Journal of Developmental Disabilities – 2024 – Vol .70 (3) – P. 389–401.
18. Kashi, A. The effect of the SSRI exercise package on motor and social development in adolescents with intellectual disability: A controlled trial. / A. Kashi, A. Alizadeh, M. Sadeghi // Journal of Physical Education and Sport – 2023 – Vol. 23 (4) – P. 912–920.
19. Özkan, Z. Investigation of the effects of physical education activities on motor skills and quality of life in children with intellectual disability. / Z. Özkan // Uluslararası Engelli Araştırma-ları Dergisi (International Journal of Disability Studies) – 2021 – Vol. 4 (2) – P. 45–58.
20. Shuttleworth, R. Pathways to participation in gymnastics for children with disability: Evidence from Victoria, Australia. / R. Shuttleworth, J. Foley, M. Williams // Disability and Rehabilitation – 2024. – Vol. 46 (2) – P. 267–279.
21. Varner, B. Gymnastics as an Inclusive Sport: Benefits for Children with Disabilities / B. Varner // Journal of Inclusive Physical Activity – 2025 – Vol. 7 (1) – P. 44–58.
References
1. Arnst N.V., Martirosova T.A., Melnichuk A.A. [Correctional and Pedagogical Support of the Training Process of Individuals with Intellectual Disabilities]. Uchenye zapiski universiteta im. P.F. Lesgafta [Scientific Notes of the Lesgaft University], 2022, no. 6 (208), pp. 27–33. (in Russ.)2. Belousova M.V., Orekhova T.I., Strizhakova E.V. et al. [On the Issue of Physical Fitness of Children with Health Disabilities]. Ekonomika i sotsium [Economy and Society], 2020, no. 1(68), pp. 986–991. (in Russ.)
3. Golikova E.M., Pankratovich T.M., Besputina V.D. [Actualization of Blended Learning in Physical Education of Students with Disabilities]. Sovremennye voprosy biomeditsiny [Modern Issues of Biomedicine], 2022, no. 3 (20), pp. 343–349. (in Russ.)
4. Golikova E.M. [Organization of Physical Education and Sports Activities of Students with Intellectual Disabilities]. Severnyy region: nauka, obrazovanie, kul'tura [Northern Region. Science, Education, Culture], 2024, no. 2, pp. 103–108. (in Russ.)
5. Zhumadirova N.B., Tuganbekova K.M. Features of Social Adaptation of Primary School Students with Intellectual Disabilities in the Educational Environment. Endless Light in Science, 2025, no. 31, pp. 150–154.
6. Ivanov A.M., Sheiko G.A. [Physical Education for Special Groups. An Inclusive Approach to Health, Problems and Prospects]. Teoriya i praktika sovremennoy nauki [Theory and Practice of Modern Science], 2024, no. 6 (108), pp. 69–72. (in Russ.)
7. Kataeva A.A., Strebeleva E.A. [Features of Mental Development of Preschoolers with Intellectual Disabilities]. Korrektsionnaya pedagogika i obrazovanie [Correctional Pedagogics and Education], 2021, no. 3 (27), pp. 5–26. (in Russ.)
8. Korolev P.Yu., Abiev Z.A. [Development of Gymnastics in Sports for Persons with Intellectual Disabilities]. Vestnik sportivnoy nauki [Bulletin of Sports Science], 2021, no. 3, pp. 84–88. (in Russ.)
9. Munirova E.A., Mazitova N.V., Stebliy T.V. [Features of the Substantive Content of the Initial Training Stage of Preschool Children in the Context of Inclusive Artistic Gymnastics Classes]. Psikhologicheskaya nauka i obrazovanie [Psychological Science and Education], 2020, no. 1 (43), pp. 150–162. (in Russ.) DOI: 10.32744/pse.2020.1.11
10. Novikov I.V., Milovidov V.K. [The Influence of Artistic Gymnastics on the Development of Cognitive Abilities in Children with Intellectual Disabilities]. Mezhdunarodnyy zhurnal gumanitarnykh i estestvennykh nauk [International Journal of Humanitarian and Natural Sciences], 2024, no. 2–1 (89), pp. 188–190. (in Russ.)
11. Parfenova L.A., Akhmerov A.R., Khasanova S.M. [Adaptive Physical Education of Children with Intellectual Disabilities Based on the Young Athletes Program]. Teoriya i praktika fizicheskoy kul'tury [Theory and Practice of Physical Education], 2021, no. 2, p. 64.
12. Sigal N.G., Kondratieva I.G. [Inclusive Educational Environment. Social and Communicative Skills of Children with Special Educational Needs]. Kazanskiy lingvisticheskiy zhurnal [Kazan Linguistic Journal], 2020, no. 4, pp. 412–432. (in Russ.)
13. Sokolova I.A., Izvekov E.L. [Development of Physical Abilities in Students with Intellectual Disabilities]. Izvestiya Tul'skogo gosudarstvennogo universiteta. Fizicheskaya kul'tura. Sport [Bulletin of Tula State University. Physical Education. Sport], 2020, no. 4, pp. 32–39. (in Russ.)
14. Khalilova M.G. [Socialization of Children with Intellectual Disabilities]. Vestnik sotsial'no-pedagogicheskogo instituta [Bulletin of the Social and Pedagogical Institute], 2022, no. 1 (41), pp. 62–64. (in Russ.)
15. Sharapova A.M. [Formation of the Emotional-volitional Sphere in Primary School Children with Intellectual Disabilities]. Vestnik nauki i obrazovaniya [Bulletin of Science and Education], 2020, no. 13–3 (91), pp. 56–58. (in Russ.)
16. Brusco N.K., Smith L. Children with Mild Intellectual Disability and Gymnastics Participation: Perceived Physical and Psychosocial Benefits. International Journal of Disability, Development and Education, 2024, vol. 71 (4), pp. 522–536.
17. Karakaş G., Yildirim E. Effects of a 24-week Adapted Physical Activity Program on the Motor Development of Children with Special Educational Needs. International Journal of Developmental Disabilities, 2024, vol. 70 (3), pp. 389–401.
18. Kashi A., Alizadeh A., Sadeghi M. The Effect of the SSRI Exercise Package on Motor and Social Development in Adolescents with Intellectual Disability: A Controlled Trial. Journal of Physical Education and Sport, 2023, vol. 23 (4), pp. 912–920.
19. Özkan Z. Investigation of the Effects of Physical Education Activities on Motor Skills and Quality of Life in Children with Intellectual Disability. Uluslararası Engelli Araştırmaları Dergisi (International Journal of Disability Studies), 2021, vol. 4 (2), pp. 45–58. (in Russ.) DOI: 10.1080/ 20473869.2021.1978267
20. Shuttleworth R., Foley J., Williams M. Pathways to Participation in Gymnastics for Children with Disability: Evidence from Victoria, Australia. Disability and Rehabilitation, 2024, vol. 46 (2), pp. 267–279.
21. Varner B. Gymnastics as an Inclusive Sport: Benefits for Children with Disabilities. Journal of Inclusive Physical Activity, 2025, vol. 7 (1), pp. 44–58.
Опубликован
2026-10-09
Как цитировать
Новиков, И., & Новиков, В. (2026). СПОРТИВНАЯ ГИМНАСТИКА КАК ИНСТРУМЕНТ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВОЗДЕЙСТВИЯ И СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА. Человек. Спорт. Медицина, 26(3), 126-134. https://doi.org/10.14529/hsm260315
Выпуск
Раздел
Спортивная тренировка
Copyright (c) 2026 Человек. Спорт. Медицина
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-NoDerivatives» («Атрибуция — Некоммерческое использование — Без производных произведений») 4.0 Всемирная.
